论中学语文阅读课的语感教学方法

内容摘要	第1-5页
Abstract	第5-7页
引言	第7-8页
一、语文阅读课的语感教学	第8-14页
(一) 语感形成的心理学基础和语言学基础	第8-10页
1. 语感形成的心理学基础	第8-9页
2. 语感形成的语言学基础	第9-10页
(二) 什么是语文阅读课的语感教学	第10-12页
(三) 语文阅读课的语感教学内容	第12-14页
1. 从心理学角度解读语感教学的教学内容	第12-13页
2. 从语言学角度解读语感教学的教学内容	第13-14页
二、语文阅读课的语感教学方法	第14-26页
(一) 语感实践法	第14-20页
1. 内隐学习方式	第14-17页
2. 外显学习方式	第17-20页
(二) 语感分析法	第20-26页
1. 语意感策略	第21-23页
2. 语境感策略	第23-26页
三、语文阅读课的语感教学课型	第26-41页
(一) “对话—体悟”式课型	第26-33页
1. 以学生探究为主的发现式教学	第27-30页
2. 接受式和探究式相结合的教学	第30-33页
(二) “学得—操练”式课型	第33-41页
1. 以学生探究为主的非预设性教学	第34-37页
2. 以教师点拨为主的预设性教学	第37-41页
结语	第41-42页
参考文献	第42-44页
后记	第44页