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再城市化:农民工子女教育问题研究--对上海市闵行区的案例调查

中文摘要第1-9页
英文摘要第9-11页
第一章 绪论:再城市化、人的素质、教育第11-25页
 一、立论依据及研究意义第11-22页
  1、拟定题目的过程及问题的提出第11-12页
  2、“再城市化”与“人”及教育的关系第12-18页
  3、对本文相关概念的界定与陈述第18-22页
 二、研究方案第22-25页
  1、研究内容及目标第22-23页
  2、研究方法第23-25页
第二章 农民工子女教育与上海“再城市化”第25-45页
 一、从城市化到“再城市化”第25-27页
  1、关于城市化发展阶段的划分第25-26页
  2、再城市化,关键还是重视人的要素第26-27页
  3、再城市化进程中未来市民的教育问题第27页
 二、农民工及其子女流入城市的趋势分析第27-31页
  1、社会经济因素第28-30页
  2、情感因素第30-31页
  3、法律依据第31页
 三、农民工子女现状调查与城市发展压力第31-45页
  (一) 所欲揭示的问题与问卷设计第32-33页
  (二) 问卷调查、访谈中的具体问题与分析第33-45页
   1、农民工子女的数量与“可能就读”学校的数量不成比例第33-36页
   2、农民工子弟学校的条件令人担忧第36-40页
   3、农民工子女的家庭教育非常薄弱第40-42页
   4、农民工子女的心理教育问题迫在眉睫第42-45页
第三章 农民工子女“上不好学或没法上学”问题剖析第45-54页
 一、现行义务教育体制与户籍管理制度的障碍第45-46页
 二、财政的限制第46-47页
 三、政府在义务教育中失职第47-48页
 四、农民工子女就学的直接困难第48-54页
  1、费用太高是首要因素第50-51页
  2、流动性大第51-52页
  3、部分办学者不懂教育第52-53页
  4、语言及文化传统原因第53-54页
第四章 农民工孩子是未来上海主要的产业工人群体第54-64页
 一、农民工及其子女会“留”在上海第54-57页
  1、农民工参与了城市建设,也习惯了城市的生活方式第54-55页
  2、农民工市民化是社会发展的必然趋势第55-57页
 二、从农民工到产业工人第57-59页
  1、农民工与“外来流动人口”第57-58页
  2、“产业工人”概念的发展第58-59页
 三、农民工子女教育与上海未来教育第59-64页
  1、外来人口总量与分布情况第60页
  2、农民工子女义务教育适龄儿童分布情况第60-62页
  3、农民工子女教育是上海国民教育体系重要组成部分第62-64页
第五章 再城市化:今日农民工子女教育之对策第64-85页
 一、国外(或地区)流动人口子女教育的启示第64-67页
 二、政府应积极履行其主体责任与义务第67-72页
  1、政府应转变观念第67-69页
  2、完善管理体制第69-71页
  3、发挥政府协调作用,建立多部门合作机制第71-72页
  4、加快经济体制改革,打破城乡二元结构第72页
 三、政府应该统筹安排农民工子女教育经费第72-79页
  1、流入地与流出地政府的利益如何平衡第72-74页
  2、采取“三个一点”政策,加大对义务教育财政投入第74-75页
  3、发挥公办中小学在解决农民工子女就学的主渠道作用第75-76页
  4、发挥社会力量在解决农民工子女就学的补缺作用第76-79页
 四、农民工子女初中毕业后的流向分析及对策第79-81页
  1、扩大上海市公立高中招生数量的可能性第79-80页
  2、民办高中可成为解决农民工子女高中教育问题的主要途径第80-81页
 五、实现该教育理想的必要条件分析第81-85页
  1、是否应当追究政府违法的责任?第81-83页
  2、具体实施条件(师资和校舍)第83-85页
附件一:关于上海闵行区农民工子女学生基本情况调查的问卷第85-87页
附件二:访谈提纲(农民工、部分教育人士及专家)第87-88页
参考文献第88-91页
 一、专著类第88页
 二、论文类第88-91页
后记第91-92页

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