农村美术教育现状及改革、发展策略
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1.引言 | 第8-14页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究方法的选择 | 第9-10页 |
| ·样本的选择与主题的浮现 | 第10-12页 |
| ·对本研究的反思 | 第12-14页 |
| ·对研究者的讨论 | 第12-13页 |
| ·对访谈对象的讨论 | 第13页 |
| ·对研究结果的反思 | 第13-14页 |
| 2.美术教育与城乡差异 | 第14-22页 |
| ·引子 | 第14-15页 |
| ·现实的差异 | 第15-20页 |
| ·教学内容篇 | 第15-17页 |
| ·教学策略篇 | 第17-19页 |
| ·教学条件篇 | 第19-20页 |
| ·乡土教材的位置 | 第20-22页 |
| 3.美术新课标和农村教育现实的碰撞 | 第22-24页 |
| ·新课标改革和现实情景 | 第22-24页 |
| ·新课标的目的和任务 | 第22-23页 |
| ·现实情境 | 第23-24页 |
| 4.美术教育与升学 | 第24-31页 |
| ·美术教学的尴尬 | 第24-28页 |
| ·学生的声音 | 第24-25页 |
| ·家长的声音 | 第25-26页 |
| ·教师的声音 | 第26页 |
| ·校长的声音 | 第26-28页 |
| ·成功者的快乐 | 第28-31页 |
| ·相信我能做好 | 第28-29页 |
| ·因地制宜，激发兴趣 | 第29页 |
| ·因材施教，言传身教 | 第29-31页 |
| 5.美术教师的流失 | 第31-33页 |
| ·乡村美术教师的流向 | 第31-32页 |
| ·、打工者：希望摆脱教师职业 | 第31页 |
| ·、考研者：希望自己有更高的追求 | 第31-32页 |
| ·、进城者：希望改变生活环境 | 第32页 |
| ·师范院校美术毕业生就业方向调查 | 第32-33页 |
| ·反差 | 第32-33页 |
| 6.结论 | 第33-41页 |
| ·主观认识不足 | 第33-34页 |
| ·客观条件限制 | 第34-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |
| 在读期间发表的相关学术论文 | 第49-50页 |
| 原创声明 | 第50页 |
