基于高中化学“三大主题”的学案编制研究

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-8页
1 课题的提出	第8-15页
·基于学案的研究现状	第8-13页
·学案的功能和意义	第8-9页
·学案的编制要求	第9-10页
·相关研究综述	第10-13页
·目前一线教师的经验与问题	第13页
·高中化学“三大主题”教学现状	第13-15页
2 课题研究的理论基础和概念界定	第15-19页
·课题研究的理论基础	第15-18页
·皮亚杰的建构主义学习理论	第15-16页
·维果茨基的“最近发展区”理论	第16页
·齐莫曼的自主学习理论	第16-17页
·加德纳的多元智能理论	第17页
·合作学习理论	第17-18页
·课题研究的相关概念界定	第18-19页
·学案	第18页
·“三大主题”	第18-19页
3 “三大主题”学案的编制	第19-55页
·元素化合物学案的编制	第19-30页
·元素化合物学案编制的基本依据	第19-23页
·元素化合物知识的地位和功能	第19页
·元素化合物知识的课标分析	第19-21页
·元素化合物知识的内容特点分析	第21-22页
·元素化合物知识的学情分析	第22-23页
·元素化合物学案编制的原则与栏目	第23-26页
·元素化合物学案的案例与评析	第26-30页
·概念原理学案的编制	第30-42页
·概念原理学案编制的基本依据	第30-35页
·概念原理知识的地位和功能	第30-31页
·概念原理知识的课标分析	第31-33页
·概念原理知识的内容特点分析	第33-35页
·概念原理知识的学情分析	第35页
·概念原理学案编制的原则与栏目	第35-37页
·概念原理学案的案例与评析	第37-42页
·有机化学基础学案的编制	第42-55页
·有机化学基础学案编制的基本依据	第42-46页
·有机化学基础知识的地位和功能	第42-43页
·有机化学基础知识的课标分析	第43-45页
·有机化学基础知识的内容特点分析	第45-46页
·有机化学基础知识的学情分析	第46页
·有机化学基础知识学案编制的原则与栏目	第46-48页
·有机化学基础学案的案例与评析	第48-55页
4 结论与反思	第55-56页
·结论	第55页
·反思	第55-56页
参考文献	第56-58页
致谢	第58页