| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract(英文摘要) | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-17页 |
| ·论文的研究背景和意义 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-13页 |
| ·论文的研究方法 | 第13-14页 |
| ·文献研究 | 第13页 |
| ·观察、实验的方法 | 第13-14页 |
| ·调查法 | 第14页 |
| ·论文研究框架 | 第14-15页 |
| ·几点说明 | 第15-17页 |
| 第二章 基本概念的界定及相关研究综述 | 第17-33页 |
| ·基本概念界定 | 第17-19页 |
| ·电子商务和电子商务教育 | 第17页 |
| ·中学信息技术课程(高中阶段) | 第17-18页 |
| ·信息素养 | 第18-19页 |
| ·基础教育中的经济学教育 | 第19页 |
| ·电子商务教育和中学信息技术课程综述 | 第19-29页 |
| ·电子商务教育综述 | 第19-24页 |
| ·中学信息技术课程综述 | 第24-29页 |
| ·国内外基础教育中经济学教育的发展情况及对我国经济学教育的启示 | 第29-32页 |
| ·国外基础教育中经济学教育的发展情况 | 第29-30页 |
| ·发达国家基础教育领域经济学教育对我国经济学教育的启示 | 第30-32页 |
| ·“利用中学信息技术课程开展电子商务教育”的提出 | 第32-33页 |
| 第三章 利用中学信息技术课程开展电子商务教育的理论分析和解决方案 | 第33-54页 |
| ·利用中学信息技术课程开展电子商务教育的理论框架 | 第33-37页 |
| ·课程理论 | 第33-35页 |
| ·教学设计理论 | 第35-36页 |
| ·建构主义理论 | 第36-37页 |
| ·利用中学信息技术课程开展电子商务教育的分析 | 第37-43页 |
| ·电子商务教育的发展层次 | 第37-40页 |
| ·中学信息技术课程是开展电子商务教育的平台 | 第40-43页 |
| ·电子商务知识有利于中学信息技术课程目标的实现 | 第43页 |
| ·利用中学信息技术课程开展电子商务教育的解决方案 | 第43-54页 |
| ·培养目标 | 第43-44页 |
| ·课程形态 | 第44页 |
| ·教学内容设计 | 第44-48页 |
| ·课程实施方式 | 第48-52页 |
| ·对学校和教师提出新要求 | 第52-54页 |
| 第四章 利用中学信息技术课程开展电子商务教育的初步实践和分析 | 第54-60页 |
| ·教学实验实施中学的信息技术课程基本情况的介绍 | 第54-55页 |
| ·该校信息技术教学的教学设备情况 | 第54页 |
| ·该校信息技术课程基本情况 | 第54页 |
| ·教学方式 | 第54-55页 |
| ·教学评价 | 第55页 |
| ·学校和教师对信息技术课程的重视程度 | 第55页 |
| ·教学实验实施中学信息技术课程中存在的问题 | 第55-56页 |
| ·利用中学信息技术课程开展电子商务教育的实践 | 第56-58页 |
| ·教学实验情况介绍 | 第56-57页 |
| ·与相关专家和教师的交流 | 第57-58页 |
| ·对教学实验实施中学的信息技术课程发展的建议 | 第58-60页 |
| ·改变信息技术教育是传统计算机教育的延续的观念 | 第58页 |
| ·配合进行信息技术教育改革调整教育目标及改革教学与学习模式 | 第58页 |
| ·注重管理分阶段实施信息技术教育 | 第58页 |
| ·重视信息技术教育改革加大经费投入 | 第58页 |
| ·学校与企业界合作共同推进信息技术教育改革 | 第58-59页 |
| ·加强师资的培养和提高对信息技术教师的重视程度 | 第59页 |
| ·加强课程整合 | 第59-60页 |
| 结论 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-66页 |
| 附录A 海南省部分开展信息技术教育学校基本情况表 | 第66-68页 |
| 附录B 电子商务教学实验教案(一) | 第68-70页 |
| 附录C 电子商务教学实验教案(二) | 第70-72页 |
| 附录D 深圳南山北师大附中信息技术课教案 | 第72-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
