| 第一部分 前言 | 第1-8页 |
| 一. 研究的目的和意义 | 第6-7页 |
| 1 反问句的特点 | 第6-7页 |
| 2 选择“怎么”反问句的原因 | 第7页 |
| 二. 研究现状 | 第7-8页 |
| 第二部分 “怎么”反问句研究 | 第8-28页 |
| 一. 研究范围 | 第8-11页 |
| 二. 对“怎么”反问句的分类 | 第11-14页 |
| 三. “怎么”反问句的语义分析 | 第14-15页 |
| 四. 各类“怎么”反问句的联系与区别及原因分析 | 第15-22页 |
| 1 通过变换与替换考察“怎么”反问句 | 第15-17页 |
| 2 变换与替换的结果 | 第17-20页 |
| 3 根据变换与替换的结果所作的分析与结论 | 第20-22页 |
| 五. “怎么1”与“怎么2”在反问度上差异的原因探寻 | 第22-28页 |
| 1 VP是否已经实现 | 第22-23页 |
| 2 “怎么2”与其他疑问代词的差异 | 第23-24页 |
| 3 反问句系统中疑问代词的虚化情况考察 | 第24-28页 |
| 第三部分 “怎么”反问句的教学思考 | 第28-37页 |
| 一. 反问句在汉语交际中的重要性及汉语教学中的地位 | 第28-30页 |
| 二. 留学生较少使用反问句的原因探寻 | 第30-31页 |
| 三. 反问句的教学策略 | 第31-36页 |
| 1 现行教材教法存在的问题 | 第31-32页 |
| 2 教学策略 | 第32-36页 |
| 四. 反问句教学研究需解决的问题 | 第36-37页 |
| 附注 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-47页 |
| 附录一: 各类型“怎么”反问句的变换与替换实例 | 第41-45页 |
| 附录二: 调查问卷 | 第45-47页 |
| 在校期间发表论文 | 第47-48页 |
| 后记 | 第48页 |