| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 目 录 | 第7-9页 |
| 引 言 | 第9-11页 |
| 一、 基于概念构图的网络协作学习环境理论基础 | 第11-18页 |
| (一) 社会建构主义强调知识是在社会交互中获得的 | 第11-12页 |
| (二) Ausubel意义学习(Meaningful Learning)理论是概念构图的重要理论基础 | 第12-14页 |
| (三) 概念构图可以作为一种元认知工具 | 第14-16页 |
| (四) 阶层网络结构的知识表征(Knowledge Representation)模式是概念构图的基础 | 第16-18页 |
| 二、 基于网络的协作学习的特点和作用 | 第18-24页 |
| (一) 协作学习的含义 | 第18-19页 |
| (二) 基于网络的协作学习特点 | 第19-21页 |
| (三) 设计网络协作学习环境中应注意的问题 | 第21-22页 |
| (四) 当前网络协作学习中存在的主要问题 | 第22-24页 |
| 三、 概念构图 | 第24-32页 |
| (一) 概念图与概念构图的基本含义 | 第24-26页 |
| (二) 概念图在教学中应用与概念图教学的特点 | 第26-29页 |
| (三) 概念构图应用教学的研究现状与例证 | 第29-32页 |
| 四、 基于概念构图的网络协作学习系统构成 | 第32-51页 |
| (一) 学生个性学习支持 | 第32-35页 |
| (二) 角色设计与协作规则设计 | 第35-42页 |
| (三) 共享协作资源 | 第42-44页 |
| (四) 协作工具设计 | 第44-45页 |
| (五) 多角度，多层次的评价 | 第45-51页 |
| 五、 基于概念构图的网络协作学习环境的设计 | 第51-61页 |
| (一) 基于概念构图的网络协作学习系统结构 | 第51-54页 |
| (二) 系统设计技术基础 | 第54-58页 |
| (三) 数据库的设计方案 | 第58-61页 |
| 结 论 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 后 记 | 第65页 |