高中化学课堂教学中研究性学习教学模式研究
| 0 序言 | 第1-10页 |
| ·研究性学习是新世纪课程改革的重要理念 | 第5-6页 |
| ·研究性学习的实施现状 | 第6-7页 |
| ·研究性学习的研究现状 | 第7页 |
| ·本课题的研究概况 | 第7-8页 |
| ·本课题研究的意义 | 第8-10页 |
| 1 化学课堂教学中研究性学习的分类 | 第10-19页 |
| ·按教学目标和内容分类 | 第10-13页 |
| ·按活动方式分类 | 第13-16页 |
| ·按探究程度分类 | 第16页 |
| ·按自主程度分类 | 第16-17页 |
| ·值得重视和有推广价值的三种教学模式 | 第17-19页 |
| 2 “引导-探究”教学模式 | 第19-28页 |
| ·指导思想 | 第19-20页 |
| ·有关理论 | 第20页 |
| ·功能目标 | 第20-21页 |
| ·实现条件 | 第21-22页 |
| ·教学程序 | 第22-24页 |
| ·教学策略 | 第24页 |
| ·教学评价 | 第24页 |
| ·案例分析--有机实验探究 | 第24-28页 |
| 3 “自主-探究”教学模式 | 第28-35页 |
| ·指导思想 | 第28页 |
| ·有关理论 | 第28-29页 |
| ·功能目标 | 第29页 |
| ·实现条件 | 第29页 |
| ·教学程序 | 第29-31页 |
| ·教学策略 | 第31页 |
| ·教学评价 | 第31-32页 |
| ·案例分析--元素周期律 | 第32-35页 |
| 4 “案例-研究”教学模式 | 第35-45页 |
| ·指导思想 | 第35页 |
| ·理论依据 | 第35-36页 |
| ·功能目标 | 第36页 |
| ·实现条件 | 第36-37页 |
| ·教学程序 | 第37-38页 |
| ·教学策略 | 第38页 |
| ·教学评价 | 第38-39页 |
| ·案例分析--化学研究性学习指导 | 第39-45页 |
| 5 化学课堂教学中研究性学习教学模式的选择 | 第45-50页 |
| ·教学目标与教学模式的关系 | 第45页 |
| ·教学内容与教学模式的关系 | 第45-46页 |
| ·学生情况与教学模式的关系 | 第46页 |
| ·教学条件与教学模式的关系 | 第46页 |
| ·选择教学模式的原则 | 第46-47页 |
| ·选择教学模式的程序 | 第47-48页 |
| ·子模式和三种模式的关系以及相关说明 | 第48-50页 |
| 6 教学模式的创新 | 第50-51页 |
| 7 结论与讨论 | 第51-53页 |
| ·结论 | 第51页 |
| ·讨论 | 第51-53页 |
| ·时间、精力有限，研究模式不多 | 第51页 |
| ·模式不能覆盖所有高中化学内容 | 第51-52页 |
| ·模式的教学评价需要增补和完善 | 第52页 |
| ·水平有限，研究成果有待实践检验 | 第52-53页 |
| 8 附录 | 第53-66页 |
| ·课堂实践研究资料 | 第53-64页 |
| ·化学新教材教学内容和三种模式对应一览(供参考) | 第64-66页 |
| 9 参考资料 | 第66-68页 |
