| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、 探究型课程概述 | 第7-13页 |
| ㈠ 探究型课程的缘起 | 第7-9页 |
| ㈡ 国内外探究型课程的研究现状 | 第9-11页 |
| ㈢ 基础教育课程改革呼唤探究型课程 | 第11-13页 |
| 二、 构建中学地理探究型课程的基础 | 第13-20页 |
| ㈠ 基于建构主义及后现代主义的课程观 | 第13-16页 |
| ㈡ 基于全球变化研究的课程资源 | 第16-18页 |
| ㈢ 基于信息技术的课程载体 | 第18-20页 |
| 三、 全球变化理论指导下的中学地理探究型课程构建 | 第20-26页 |
| ㈠ 目标 | 第20-21页 |
| ㈡ 全球变化视野中的中学地理环境问题认识与研究 | 第21-23页 |
| ㈢ 构建思路 | 第23-26页 |
| 四、 实施方案的编制 | 第26-31页 |
| ㈠ 实施流程 | 第26-28页 |
| ㈡ 单元计划策划实例 | 第28-31页 |
| 附录 | 第31-41页 |
| 注释 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |