| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1. 引言 | 第7-16页 |
| ·研究现状综述 | 第7-12页 |
| ·选题的背景、目的和意义 | 第12-15页 |
| ·本论文研究方法 | 第15-16页 |
| 2 TRILMULIA学校高中学生声调听辨调查及说明 | 第16-23页 |
| ·Trimulia(三一学校)汉语教学概况 | 第16页 |
| ·研究目的及其理论依据 | 第16-20页 |
| ·声调听辨调查 | 第20-23页 |
| 3 声调听辨调查结果分析 | 第23-40页 |
| ·总体误听情况及分析 | 第23-28页 |
| ·各声调误听分布及其分析 | 第28-40页 |
| 4 结论及相关教学改革实践 | 第40-46页 |
| ·根据声调听辨调查结果分析得出的相关结论 | 第40-41页 |
| ·教学改实践 | 第41-46页 |
| 5 关于声调教学策略讨论的最终结果 | 第46-55页 |
| ·调整声调教学顺序 | 第46-47页 |
| ·“输入”先于“输出”，“输入”大于“输出” | 第47-50页 |
| ·单调型集中教学 | 第50-51页 |
| ·“重调型，轻调值” | 第51-52页 |
| ·记忆术的使用 | 第52-53页 |
| ·重视学习者的心理因素 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |