重点高中新生学校适应状况调查及干预研究
| 中文摘要 | 第1-11页 |
| Abstract | 第11-13页 |
| 第一部分 文献综述 | 第13-24页 |
| 1 学校适应的定义 | 第13页 |
| 2 学校适应的分类 | 第13-14页 |
| 3 学校适应的机制 | 第14-16页 |
| ·心理适应的机制 | 第14-15页 |
| ·社会适应的机制 | 第15-16页 |
| 4 学校适应的测量 | 第16页 |
| ·学校适应的维度 | 第16页 |
| ·学校适应的测量指标 | 第16页 |
| 5 学校适应国内外研究概述 | 第16-21页 |
| ·研究对象 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·研究工具 | 第18-19页 |
| ·研究内容 | 第19-21页 |
| ·学校适应的影响因素 | 第19-20页 |
| ·学校适应的干预研究 | 第20-21页 |
| ·现有学校适应研究中存在的问题 | 第21页 |
| 6 高中新生学校适应现状 | 第21-22页 |
| 7 本研究的意义 | 第22-23页 |
| ·理论意义 | 第22-23页 |
| ·现实意义 | 第23页 |
| 8 本研究的目的 | 第23-24页 |
| 第二部分 研究方法 | 第24-29页 |
| 1 研究思路 | 第24页 |
| 2 现状研究 | 第24-25页 |
| ·被试 | 第24页 |
| ·研究工具 | 第24-25页 |
| 3 实验研究 | 第25-28页 |
| ·被试 | 第25-26页 |
| ·实验设计及效果评估 | 第26页 |
| ·研究假设 | 第26页 |
| ·干预方案 | 第26-27页 |
| ·实验过程 | 第27-28页 |
| ·前测 | 第27页 |
| ·辅导干预 | 第27-28页 |
| ·后测 | 第28页 |
| 4 数据处理 | 第28-29页 |
| 第三部分 现状调查结果与讨论 | 第29-40页 |
| 1 学校适应量表调查结果 | 第29-34页 |
| ·主要表现 | 第29-30页 |
| ·不同群体学校适应状况比较 | 第30-34页 |
| 2 开放式问卷统计结果 | 第34页 |
| 3 心理健康量表调查结果 | 第34-36页 |
| 4 学校适应与心理健康的相关及检验 | 第36页 |
| 5 讨论 | 第36-40页 |
| ·重点高中新生学校适应不良的主要表现 | 第36-37页 |
| ·适应问题 | 第36-37页 |
| ·心理问题 | 第37页 |
| ·不同群体学校适应结果讨论 | 第37-39页 |
| ·学校适应与心理健康的关系 | 第39页 |
| ·本调查研究的不足 | 第39-40页 |
| 第四部分 实验研究结果与讨论 | 第40-55页 |
| 1 对照班前后测结果比较 | 第40-42页 |
| ·对照班心理健康量表前后测结果比较 | 第40-41页 |
| ·对照班学校适应量表前后测结果比较 | 第41-42页 |
| ·对照班学业成绩前后测比较 | 第42页 |
| 2 实验班前后测结果比较 | 第42-44页 |
| ·实验班心理健康量表前后测结果比较 | 第42-43页 |
| ·实验班学校适应量表前后测结果比较 | 第43-44页 |
| ·实验班学业成绩前后测比较 | 第44页 |
| 3 实验班与对照班前后测之差异比较 | 第44-48页 |
| ·实验班与对照班心理健康各维度前后测之差异比较 | 第45-46页 |
| ·实验班与对照班学校适应各维度前后测之差异比较 | 第46-47页 |
| ·实验班与对照班学业成绩前后测之差异比较 | 第47页 |
| ·实验期间两班所得缺勤人次差异比较 | 第47-48页 |
| 4 讨论 | 第48-55页 |
| ·时间及成熟对学校适应的影响讨论 | 第48页 |
| ·实验干预效果的讨论 | 第48-50页 |
| ·干预辅导中的相关问题及处理 | 第50-53页 |
| ·本研究辅导干预的特色 | 第53页 |
| ·本干预辅导中几个需要改进的问题 | 第53-54页 |
| ·本实验研究的不足 | 第54-55页 |
| 第五部分 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-63页 |
| 附录一 干预方案 | 第63-67页 |
| 附录二 辅导课程 | 第67-79页 |
| 附录三 团体期望调查表 | 第79页 |
| 附录四 团体中期效果调查表 | 第79-80页 |
| 发表文章目录 | 第80-81页 |
| 后记 | 第81-82页 |
| 个人简况及联系方式 | 第82-83页 |
