《高中<语文读本>的有效运用研究》
| 中文提要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 绪论——有效运用的基本概念 | 第8-10页 |
| 一、有效教学的一般概念 | 第8-9页 |
| 二、有效性的内涵 | 第9-10页 |
| 第一章 《语文读本》的特征及作用 | 第10-15页 |
| 第一节 《语文读本》的特征 | 第10-12页 |
| 一、选文的兼顾性 | 第10页 |
| 二、内容的丰富性 | 第10-11页 |
| 三、教材的匹配性 | 第11页 |
| 四、编排的启迪性 | 第11-12页 |
| 第二节 《语文读本》的作用 | 第12-15页 |
| 一、拓宽视野 | 第12页 |
| 二、培养能力 | 第12-13页 |
| 三、塑造人格 | 第13-15页 |
| 第二章 《语文读本》运用现状及其原因分析 | 第15-44页 |
| 第一节 目前《语文读本》使用现状 | 第15-42页 |
| 第二节 《语文读本》运用原因分析 | 第42-44页 |
| 一、从学生层面看 | 第42页 |
| 二、从教师层面看 | 第42-44页 |
| 第三章 《语文读本》的运用策略 | 第44-55页 |
| 第一节 在课堂中发挥《语文读本》的作用 | 第44-47页 |
| 一、认识教材和《语文读本》的关系 | 第44-45页 |
| 二、《语文读本》和课堂结合 | 第45-47页 |
| 第二节 建立阅读反馈机制 | 第47-51页 |
| 一、以《语文读本》为读写的素材 | 第48-50页 |
| 二、以《语文读本》为课内演讲的素材 | 第50页 |
| 三、以《语文读本》为课外活动的素材 | 第50-51页 |
| 第三节 创设课题指导学生进行研究性学习 | 第51-55页 |
| 一、根据素材设计课题 | 第52-53页 |
| 二、以《语文读本》为平台辐射课外知识 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57页 |
