小学英语教育游戏中的人物角色分析与设计策略
| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 一、研究的背景 | 第10-11页 |
| 二、研究的意义 | 第11-12页 |
| 三、研究的现状 | 第12-14页 |
| 四、研究的方法 | 第14-15页 |
| 第二章 教育游戏概述 | 第15-23页 |
| 一、教育游戏的相关概念界定 | 第15-18页 |
| 二、教育游戏的特点 | 第18-20页 |
| 三、教育游戏的分类 | 第20-23页 |
| 第三章 教育游戏的理论基础 | 第23-30页 |
| 一、教学理论 | 第23-25页 |
| 二、学习理论 | 第25-27页 |
| 三、游戏理论 | 第27-28页 |
| 四、其他相关理论 | 第28-30页 |
| 第四章 教育游戏与小学英语的结合 | 第30-39页 |
| 一、小学英语的学科特点分析 | 第30-31页 |
| 二、小学英语的教学目标与内容分析 | 第31-32页 |
| 三、小学生的心理特征分析 | 第32-35页 |
| 四、教育游戏在小学英语教育中的应用方式 | 第35-37页 |
| 五、教育游戏的教育价值分析 | 第37-39页 |
| 第五章 小学英语教育游戏中的人物角色分析 | 第39-58页 |
| 一、教育游戏中的人物角色 | 第39-41页 |
| 二、教育游戏中人物角色的类型 | 第41-44页 |
| 三、小学英语教育游戏案例中的人物角色分析 | 第44-58页 |
| 第六章 小学英语教育游戏中人物角色设计 | 第58-69页 |
| 一、人物角色存在的问题 | 第58-59页 |
| 二、小学英语教育游戏角色设计的策略 | 第59-69页 |
| 第七章 总结与展望 | 第69-71页 |
| 一、总结 | 第69页 |
| 二、展望 | 第69-71页 |
| 注释 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第76页 |
