| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-22页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·研究回顾 | 第11-18页 |
| ·从使役到致使的发展 | 第11-14页 |
| ·"教/叫"字句表被动的来源 | 第14-18页 |
| ·选题价值 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·论文框架 | 第20-21页 |
| ·语料范围 | 第21-22页 |
| 第二章 "教/叫"字句从使役到致使的发展 | 第22-43页 |
| ·“教/叫”字句表使役的来源 | 第22-26页 |
| ·"教"字句表使役的来源 | 第22-24页 |
| ·"叫"字句表使役的来源 | 第24-26页 |
| ·"教/叫"字句从使役到致使的发展 | 第26-37页 |
| ·指示使役:NP1(施事)+教/叫+NP2(施事)+VP(行为动词) | 第26-28页 |
| ·一般致使:NP1(施事)+教/叫+NP2(当事/有生)+VP(认知/状态) | 第28-31页 |
| ·操控致使:NP1(施事)+教/叫+NP2(当事/无生)+VP(状态动词) | 第31-33页 |
| ·感受致使:NP1(因事)+教/叫+NP2(感事)+VP(心理动词) | 第33-37页 |
| ·操控致使的衰落 | 第37-41页 |
| ·小结 | 第41-43页 |
| 第三章 "教/叫"字句从使役到被动的发展 | 第43-76页 |
| ·已有研究的重新思考 | 第43-47页 |
| ·张丽丽的观点 | 第43-45页 |
| ·Yap & Iwasaki的观点 | 第45-47页 |
| ·"教/叫"字句表被动的历史考察 | 第47-63页 |
| ·唐宋 | 第47-49页 |
| ·元代 | 第49-52页 |
| ·明代 | 第52-57页 |
| ·清代 | 第57-60页 |
| ·现代汉语方言 | 第60-63页 |
| ·"教/叫"字句表被动的语义、语用特点 | 第63-64页 |
| ·近代汉语特殊"被"字句的形成与"教/叫"字句的关系 | 第64-68页 |
| ·近代汉语特殊"被"字句的发展 | 第64-67页 |
| ·近代汉语特殊"被"字句的形成与"教/叫"字句的关系 | 第67-68页 |
| ·汉语"让"字句的发展与"教/叫"字句相互验证 | 第68-72页 |
| ·跨语言的情况 | 第72-75页 |
| ·小结 | 第75-76页 |
| 第四章 "教/叫"字句与"被"字句的比较 | 第76-97页 |
| ·"被"字句与"教/叫"字句表被动的来源 | 第76-79页 |
| ·"被"字句表被动的来源 | 第76-78页 |
| ·"教/叫"字句表被动的来源 | 第78-79页 |
| ·近代汉语"被"字句与"教/叫"字句的句法语义上的差异 | 第79-94页 |
| ·NP1与NP2的生命度关系 | 第79-82页 |
| ·NP2的语义类型 | 第82-86页 |
| ·NP2的省略 | 第86页 |
| ·VP的形态、语义特征 | 第86-91页 |
| ·状语制约 | 第91-94页 |
| ·"被"字句与"教/叫"字句的语义强度与语义色彩 | 第94-96页 |
| ·"被"字句与"教/叫"字句的语义强度 | 第94页 |
| ·"被"字句与"教/叫"字句的语义色彩 | 第94-96页 |
| ·小结 | 第96-97页 |
| 第五章 "教/叫"字句与"使"字句的比较 | 第97-121页 |
| ·"使"字从使役到致使的发展——从上古到中古 | 第97-104页 |
| ·NP1+使+NP2+VP结构的发展 | 第97-103页 |
| ·V1+(NP1),使+(NP2)+V2结构的发展 | 第103-104页 |
| ·"使"字句与"教/叫"字句的历史比较 | 第104-114页 |
| ·唐宋元时期"使"字句与"教/交"字句比较 | 第105-108页 |
| ·明清时期"使"字句与"教/叫"字句比较 | 第108-110页 |
| ·"使"字句表使役用法的消失 | 第110-112页 |
| ·现代汉语当中两个句式语义强度对比 | 第112-114页 |
| ·"使"字句不表示被动的原因 | 第114-120页 |
| ·小结 | 第120-121页 |
| 第六章 结语 | 第121-123页 |
| 参考文献 | 第123-134页 |
| 后记 | 第134-135页 |
