| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 致谢 | 第7-11页 |
| 前言 | 第11-17页 |
| 1、课题研究缘起、目的与方法 | 第11-12页 |
| 2、国内外研究概况及分析 | 第12-13页 |
| 3、文献综述 | 第13-17页 |
| 第一章 学校文化与校园公共艺术 | 第17-25页 |
| ·学校文化 | 第17-19页 |
| ·学校文化的内涵 | 第17-18页 |
| ·学校文化的个性 | 第18-19页 |
| ·校园公共艺术 | 第19-20页 |
| ·学校文化与校园公共艺术的关系 | 第20-25页 |
| ·校园公共艺术演绎学校文化 | 第20-22页 |
| ·校园公共艺术建立学校丰富表情 | 第22-23页 |
| ·校园公共艺术代表着学校文化的新取向 | 第23-25页 |
| 第二章 学校精神文化在校园公共艺术中的体现 | 第25-37页 |
| ·校训的传达 | 第25-26页 |
| ·教育观念的落实 | 第26-29页 |
| ·人文观念的展示 | 第29-33页 |
| ·校史的体现 | 第33-37页 |
| 第三章 学校行为文化对校园公共艺术建设的影响 | 第37-46页 |
| ·导入参与互动 | 第37-38页 |
| ·刺激议题探讨 | 第38-40页 |
| ·艺术课程的延伸 | 第40-44页 |
| ·校园公共艺术建设的人性化 | 第44-46页 |
| 第四章 学校文化的地域性在校园公共艺术建设中的应用 | 第46-52页 |
| ·校园文化的地域性 | 第46-48页 |
| ·地方文化元素在校园公共艺术中的转换 | 第48-49页 |
| ·形式的转化 | 第48-49页 |
| ·地域性文化的保护与传承 | 第49页 |
| ·地方名人故事在校园公共艺术中的应用 | 第49-52页 |
| 结论和建议 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |