农村高中研究性学习研究--以浏阳市第四中学为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-25页 |
| 第一节 研究背景和意义 | 第8-12页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第9-12页 |
| 第二节 研究动态 | 第12-20页 |
| 一、国外研究动态 | 第12-15页 |
| 二、国内研究动态 | 第15-18页 |
| 三、国内外文献评述 | 第18-20页 |
| 第三节 研究的思路与方法 | 第20-21页 |
| 一、研究的基本思路 | 第20页 |
| 二、研究方法 | 第20-21页 |
| 第四节 相关概念界定 | 第21-25页 |
| 一、农村中学 | 第21-22页 |
| 二、高中生 | 第22-23页 |
| 三、研究性学习 | 第23-25页 |
| 第二章 浏阳四中研究性学习的实施情况 | 第25-41页 |
| 第一节 浏阳四中基本情况 | 第25-26页 |
| 第二节 浏阳四中研究性学习开展情况 | 第26-41页 |
| 一、研究性学习开展的背景 | 第26-28页 |
| 二、研究性学习的方案设计 | 第28-34页 |
| 三、研究性学习课程的组织过程和阶段 | 第34-36页 |
| 四、浏阳四中研究性学习的效果 | 第36-41页 |
| 第三章 农村高中研究性学习存在的问题及原因 | 第41-49页 |
| 一、问题存在的方面 | 第41-43页 |
| 二、问题存在原因的分析 | 第43-49页 |
| 第四章 农村高中开展研究性学习的策略探讨 | 第49-55页 |
| 一、要更新教育观念,正确把握研究性学习的实质 | 第49-51页 |
| 二、重视学生研究性学习活动的过程 | 第51页 |
| 三、循序渐进、科学指导 | 第51-53页 |
| 四、突出“四重”,注重过程 | 第53-54页 |
| 五、选聘教师、培训提高 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-57页 |
| 附录一 | 第57-58页 |
| 附录二 | 第58-59页 |
| 附录三 | 第59-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |
