| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 导论 | 第8-18页 |
| (一) 问题的缘起 | 第8-10页 |
| (二) 选题的意义 | 第10-11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-16页 |
| (四) 研究方法 | 第16-18页 |
| 一、对黔江地区金溪初中普职结合现状调查情况 | 第18-31页 |
| (一) 研究对象的选择及资料的搜集 | 第18-19页 |
| (二) 黔江区的基本情况 | 第19-20页 |
| (三) 调查结果与分析 | 第20-31页 |
| 二、金溪初中实行普职结合存在的问题分析 | 第31-34页 |
| (一) 社会认可度低 | 第31页 |
| (二) 培养目标偏重普通教育 | 第31-32页 |
| (三) 办学条件差,办学质量低 | 第32-34页 |
| 三、金溪初中在实施普职结合过程中存在问题的原因分析 | 第34-41页 |
| (一) 传统人才观、教育观对初中开设职业教育效果的影响 | 第34-35页 |
| (二) 办学模式和培养目标单一,片面追求升学率 | 第35-37页 |
| (三) 初中教育质量低 | 第37-39页 |
| (四) 教育行政部门和学校没有形成开放办学的理念 | 第39页 |
| (五) 农村初中实施农业技术职业教育缺乏外在和内在的强烈需求 | 第39-41页 |
| 四、金溪初中实施普职结合存在问题的对策分析 | 第41-48页 |
| (一) 树立行行出状元的人才观、教育观 | 第41页 |
| (二) 确定适合本地实际的办学模式,明确培养目标 | 第41-42页 |
| (三) 落实各项工作,提高初中教育质量 | 第42-44页 |
| (四) 整合区域内职业教育实力,深化"政府-学校-企业"联合办学,保证职业教育的质量 | 第44-46页 |
| (五) 实行产教结合 | 第46页 |
| (六) 借鉴东部成功经验 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-56页 |
| 附录 | 第56-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
