| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 导论 | 第8-17页 |
| (一) 选题缘由 | 第8-10页 |
| (二) 选题意义 | 第10页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第10-15页 |
| (四) 研究的思路与方法 | 第15-17页 |
| 一、莫力达瓦旗义务教育阶段师资配置的现状与问题分析 | 第17-28页 |
| (一) 莫力达瓦旗社会经济发展的概况 | 第17页 |
| (二) 莫力达瓦旗义务教育发展的概况 | 第17-19页 |
| (三) 莫力达瓦旗义务教育阶段教师资源配置的现状及问题 | 第19-28页 |
| 二、莫力达瓦旗县域内义务教育阶段师资配置存在问题的原因探析 | 第28-34页 |
| (一) 县域内社会经济发展不平衡是主要原因 | 第28-29页 |
| (二) 义务教育师资的教育投入机制不健全,对师资的投资短缺 | 第29-30页 |
| (三) 现有教师人事制度不利于优秀教师资源的共享 | 第30-31页 |
| (四) 义务教育阶段教师的交流、合作与合理流动的评价和激励制度欠缺 | 第31-32页 |
| (五) 学校等级化使不同学校师资配置的差距进一步拉大 | 第32-34页 |
| 三、促进县域内义务阶段教师资源均衡配置的对策 | 第34-46页 |
| (一) 县域内义务教育教师资源配置均衡化的理论依据 | 第34-37页 |
| (二) 县域内义务教育阶段师资配置均衡化的对策 | 第37-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52页 |
