| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、中小学教学管理缺乏有效性之种种表现 | 第9-15页 |
| (一) 课程计划落实打折扣 | 第9页 |
| (二) 教师"失趣"与学生"失序"现象并存 | 第9-11页 |
| (三) 教学常规管理中的不落实 | 第11-12页 |
| (四) 中小学生课业负担过重 | 第12-13页 |
| (五) 中小学教师自主发展、专业成长的意识和能力不够强 | 第13-15页 |
| 三、提升中小学教学管理有效性要重点处理好的几个问题 | 第15-18页 |
| (一) 教学管理的有效性与规范办学行为 | 第15-16页 |
| (二) 教学管理的有效性与推进素质教育 | 第16页 |
| (三) 教学管理的有效性与师生身心负担 | 第16-17页 |
| (四) 教学管理的有效性与教师专业化发展 | 第17-18页 |
| 四、提升中小学教学管理有效性的对策思路 | 第18-35页 |
| (一) 加强中小学校教学思想的管理——提升中小学教学管理有效性的前提 | 第18-22页 |
| (二) 加强教学管理体系建——提升中小学教学管理有效性的基础 | 第22-24页 |
| (三) 加强制度管理——提升中小学教学管理有效性的根本 | 第24-26页 |
| (四) 加强教学计划管理——提升中小学教学管理有效性的保障 | 第26-27页 |
| (五) 加强教学常规管理——提升中小学教学管理有效性的核心 | 第27-31页 |
| (六) 加强教学质量监控管理——提升中小学教学管理有效性的关键 | 第31-32页 |
| (七) 构建校本教研文化——提升中小学教学管理有效性的内驱力 | 第32-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
