初中“名著导读”教学的现状与对策
| 内容提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 初中"名著导读"教学的提出 | 第10-16页 |
| 第一节 初中"名著导读"的内涵 | 第11页 |
| 第二节 初中"名著导读"的选编特点 | 第11-14页 |
| 第三节 初中"名著导读"的结构特点 | 第14-16页 |
| 第二章 初中"名著导读"教学的意义 | 第16-20页 |
| 第一节 丰富知识,开拓视野 | 第16-17页 |
| 第二节 陶冶性情,培养情操 | 第17-19页 |
| 第三节 培养语感,提高写作 | 第19-20页 |
| 第三章 初中"名著导读"教学的依据 | 第20-25页 |
| 第一节 新课程理念 | 第20-21页 |
| 第二节 建构主义理论 | 第21-22页 |
| 第三节 现代对话理论 | 第22-23页 |
| 第四节 接受美学理论 | 第23-25页 |
| 第四章 初中"名著导读"教学现状分析 | 第25-29页 |
| 第一节 教师"名著导读"教学现状分析 | 第25-26页 |
| 一、教师教学的功利性 | 第25-26页 |
| 二、教师教学的随意性 | 第26页 |
| 第二节 初中生名著阅读现状分析 | 第26-29页 |
| 一、学生阅读名著缺少内在的动机和兴趣 | 第27页 |
| 二、学生阅读名著急功近利 | 第27页 |
| 三、名著阅读时间安排不合理 | 第27-28页 |
| 四、名著阅读,读而不思,读而不写 | 第28-29页 |
| 第五章 初中"名著导读"教学的应对策略 | 第29-40页 |
| 第一节 要正确对待文本,引领中学生阅读的新航标 | 第29-30页 |
| 第二节 教师要吃透文本,做文本的知音 | 第30-31页 |
| 第三节 高扬"书香校园"的旗帜,构建理想阅读生态 | 第31-32页 |
| 第四节 点燃学子的阅读激情,走进文本的美妙世界 | 第32-38页 |
| 一、紧扣文本,制订合理的教学目标 | 第33-34页 |
| 二、激发阅读兴趣,展开丰富多彩的对话 | 第34-35页 |
| 三、授之以渔,引导学生充分研读文本 | 第35-37页 |
| 四、加强主导跟进、促进主体阅读 | 第37-38页 |
| 第五节 搭建新的阅读平台,深化名著阅读活动 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 后记 | 第46页 |
