中学生数学形象思维能力培养研究

中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
1.绪论	第9-11页
·选题的目的与意义	第9页
·研究现状	第9-10页
·研究方法与思路	第10-11页
2.数学与形象思维	第11-21页
·形象思维	第11-12页
·形象思维的提出	第11页
·形象思维的含义	第11页
·形象思维的特点	第11-12页
·数学形象思维	第12-21页
·数学形象思维的含义	第12页
·数学形象思维的心理元素	第12-14页
·数学表象的特点	第14-15页
·数学形象思维的形式	第15-21页
3.在数学学习中培养中学生数学形象思维能力的作用	第21-27页
·能很好地提高学生对数学知识的记忆、理解和运用	第21-23页
·能帮助学生有效地提出数学问题并解决	第23页
·能促进学生各种思维品质的共同发展	第23-24页
·数学形象思维与学生数学学习成绩相关性的调查	第24-27页
·调查来源	第24-25页
·总体情况	第25页
·结果分析	第25-27页
4.中学生数学形象思维能力实证分析	第27-33页
·实证简介	第27页
·教学案例	第27-30页
·教学目的	第27页
·教学设计	第27-30页
·实践调查	第30-33页
·实践目的	第30页
·实践的方法与步骤	第30-31页
·实践结果与分析	第31-33页
5.中学生数学形象思维能力的培养措施	第33-45页
·培养途径	第33-41页
·揭示形象的产生过程,建立丰富意象	第33-36页
·掌握形象的规律特点,培养学生的联想能力	第36-38页
·挖掘形象的内在潜力,培养学生的想象能力	第38-39页
·重视数学思想方法的教学,促进两种思维的有机融合	第39-41页
·培养的方法	第41-45页
·开发思维资源	第41-42页
·改进课堂教学方法	第42-44页
·提升形象思维的其他方法	第44-45页
6.总结	第45-49页
·数学形象思维能力培养的意义	第45-48页
·帮助学生构建丰富的数学表象系统	第45-47页
·培养学生全方位的联想能力	第47-48页
·结论	第48-49页
参考文献	第49-50页