| Acknowledgements | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Abstract | 第9-15页 |
| 1. Introduction | 第15-19页 |
| ·Research background | 第15-16页 |
| ·Research objectives and significance | 第16-17页 |
| ·Thesis layout | 第17-19页 |
| 2. Literature Review | 第19-41页 |
| ·Understanding metaphor | 第19-23页 |
| ·Traditional study of metaphor | 第19-21页 |
| ·Contemporary study of metaphor | 第21-23页 |
| ·Grammatical metaphor | 第23-32页 |
| ·Halliday alld GM | 第25-26页 |
| ·Classification of GM | 第26-28页 |
| ·Nominalization | 第28-32页 |
| ·Theory of EFL writing pedagogy | 第32-39页 |
| ·Traditional approaches | 第32-33页 |
| ·Current approaches | 第33-35页 |
| ·Approaches related to GM | 第35-38页 |
| ·Nominalization and writing | 第38-39页 |
| ·The previous researches regarding GM and writing | 第39-41页 |
| 3. Methodology | 第41-44页 |
| ·Objective | 第41页 |
| ·Research questions | 第41页 |
| ·Subjects | 第41-42页 |
| ·Instruments | 第42页 |
| ·Procedurc | 第42-44页 |
| 4. Discussion and Analysis | 第44-56页 |
| ·Results | 第44-50页 |
| ·Overall percentage of nominalization | 第44-46页 |
| ·Preference in nominalization | 第46-48页 |
| ·The grammar position distribution of nominalization | 第48-50页 |
| ·Discussion | 第50-56页 |
| ·Status quo of nominalization in English major's argumentative | 第50-54页 |
| ·Suggestions for pedagogical approaches | 第54-56页 |
| 5. Conclusion | 第56-60页 |
| ·Major findings of the study | 第56-57页 |
| ·Implications of the study | 第57-58页 |
| ·Limitations of the study | 第58-59页 |
| ·Suggestions for future research | 第59-60页 |
| Bibliography | 第60-63页 |
| Appendix A | 第63-65页 |
| Appendix B | 第65-69页 |
| Appendix C | 第69-72页 |
