| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-28页 |
| 一、问题的提出 | 第11-12页 |
| 二、研究目的与意义 | 第12-13页 |
| (一)研究目的 | 第12页 |
| (二)选题意义 | 第12-13页 |
| 三、国内外文献综述 | 第13-23页 |
| (一)国外关于弹性离校制度的研究 | 第13-16页 |
| (二)国内关于弹性离校制度研究 | 第16-23页 |
| 四、研究方法 | 第23-25页 |
| (一)文献法 | 第23-24页 |
| (二)问卷调查法 | 第24页 |
| (三)访谈法 | 第24页 |
| (四)教育统计法 | 第24-25页 |
| 五、概念界定 | 第25-28页 |
| (一)弹性 | 第25页 |
| (二)弹性离校制度 | 第25-28页 |
| 第二章 义务教育阶段学生弹性离校制度实施现状调查 | 第28-43页 |
| 一、家长对弹性离校制度需求度及满意度情况 | 第28-32页 |
| (一)家长对弹性离校制度的需求程度 | 第28-31页 |
| (二)家长对弹性离校制度实施满意度 | 第31-32页 |
| 二、学生对弹性离校制度的需求度及满意度现状 | 第32-35页 |
| (一)学生对弹性离校制度的需求度 | 第33-34页 |
| (二)学生对弹性离校的满意度 | 第34-35页 |
| 三、教师对弹性离校制度认知及态度现状 | 第35-36页 |
| (一)教师对弹性离校制度的认知 | 第35-36页 |
| (二)教师对弹性离校工作的态度 | 第36页 |
| 四、弹性离校制度实施环节现状 | 第36-43页 |
| (一)申请条件 | 第36-37页 |
| (二)时间安排 | 第37-38页 |
| (三)师资人员 | 第38-39页 |
| (四)活动设置 | 第39-43页 |
| 第三章 弹性离校制度实行过程中存在的问题及影响因素 | 第43-54页 |
| 一、弹性离校制度实行过程中存在的问题 | 第43-49页 |
| (一)学校实行方面的问题 | 第43-44页 |
| (二)师资人员方面的问题 | 第44-47页 |
| (三)活动设置方面的问题 | 第47-49页 |
| 二、弹性离校制度实行的影响因素 | 第49-54页 |
| (一)社会因素 | 第49-50页 |
| (二)学校因素 | 第50-52页 |
| (三)家庭因素 | 第52-54页 |
| 第四章 优化义务教育阶段学生弹性离校制度实施的策略 | 第54-63页 |
| 一、社会完善制度体系 | 第54-58页 |
| (一)明确课后服务的价值,保障教育公平 | 第54-56页 |
| (二)构建成熟的运行体系,完善相关制度 | 第56-58页 |
| (三)制定灵活的费用规定,加大弹性力度 | 第58页 |
| 二、学校提高服务质量 | 第58-61页 |
| (一)结合高校学生实习资源,实现师生教学相长 | 第59-60页 |
| (二)实行学生课后分层托管,促进学生因材施教 | 第60页 |
| (三)丰富课后服务教育内容,满足学生发展需求 | 第60-61页 |
| 三、家庭参与合作管理 | 第61-63页 |
| (一)通过志愿者形式参与服务 | 第61-62页 |
| (二)家长转变应试教育的观念 | 第62-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录 | 第68-77页 |
| 附录一 | 第68-76页 |
| 附录二 | 第76-77页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第77-79页 |
| 致谢 | 第79页 |