| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 第一节 选题缘由 | 第9-12页 |
| 一、选题的目的与意义 | 第9-10页 |
| 二、研究的内容与方法 | 第10-12页 |
| 第二节 文献综述 | 第12-16页 |
| 一、国外合作学习的研究 | 第12-13页 |
| 二、国内合作学习的研究 | 第13-16页 |
| 第一章 中学语文课堂合作学习的相关理论概述 | 第16-22页 |
| 第一节 合作学习的内涵及特征 | 第16-19页 |
| 一、合作学习的内涵 | 第16-17页 |
| 二、合作学习的特征 | 第17-18页 |
| 三、合作学习的意义 | 第18-19页 |
| 第二节 合作学习的相关理论 | 第19-22页 |
| 一、罗杰斯的学习理论 | 第19页 |
| 二、需要层次理论 | 第19-20页 |
| 三、动机理论 | 第20页 |
| 四、活动理论 | 第20-22页 |
| 第二章 天津滨海新区第六中学语文课堂合作学习现状调研 | 第22-46页 |
| 第一节 语文课堂合作学习现状调查统计 | 第22-33页 |
| 一、教师调查问卷及统计 | 第22-26页 |
| 二、学生调查问卷及统计 | 第26-30页 |
| 三、家长调查问卷分析 | 第30-33页 |
| 第二节 语文课堂合作学习存在问题及成因分析 | 第33-42页 |
| 一、学生学习方面存在的问题及分析 | 第33-37页 |
| 二、教师教学方面存在的问题及分析 | 第37-40页 |
| 三、学校管理方面存在的问题及分析 | 第40-41页 |
| 四、家长配合方面存在的问题及分析 | 第41-42页 |
| 第三节 初中语文课堂合作学习教学课例分析 | 第42-46页 |
| 一、辩论合作学习中学生的特点 | 第42-43页 |
| 二、辩论合作学习中教师的特点 | 第43-45页 |
| 三、辩论合作学习在初中语文教学的反思 | 第45-46页 |
| 第三章 天津滨海新区第六中学语文课堂合作学习建议及对策 | 第46-55页 |
| 第一节 注重培养学生的合作学习意识和技能 | 第46-48页 |
| 一、培养学生的合作学习意识 | 第46-47页 |
| 二、培养学生的合作学习技能 | 第47-48页 |
| 第二节 努力提高教师的合作学习专业素养 | 第48-51页 |
| 一、提高教师的专业素养 | 第48-50页 |
| 二、科学分配组员和设置学习任务 | 第50-51页 |
| 第三节 深化学校的管理建立与家长有效沟通的渠道 | 第51-55页 |
| 一、注重教师的专业培养和培训 | 第52页 |
| 二、建立合理的管理和评价体系 | 第52-53页 |
| 三、建立家长和教师有效的沟通渠道 | 第53页 |
| 四、注重在生活中培养孩子的合作意识 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录A | 第59-62页 |
| 附录B | 第62-64页 |
| 附录C | 第64-65页 |
| 附录D | 第65-67页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |