| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| (一) 研究背景 | 第10-11页 |
| (二) 研究意义 | 第11页 |
| (三) 国内外研究现状分析 | 第11-17页 |
| 1、国内研究现状分析 | 第11-15页 |
| 2、国外研究现状分析 | 第15-17页 |
| 一、解放小学7-8岁儿童美术教育的现状 | 第17-23页 |
| (一) 解放小学7-8岁儿童美术学习途径的基本情况调查 | 第17-21页 |
| 1、对学校绘画教学的调查 | 第17-18页 |
| 2、对兴趣班绘画教学的调查 | 第18-20页 |
| 3 、对儿童绘画学习用书的现状调查 | 第20-21页 |
| (二) 解放小学美术教学中存在的问题 | 第21-23页 |
| 1、重视模仿,忽视创造 | 第21-22页 |
| 2、强调技能,忽视想象 | 第22页 |
| 3、关注结果,忽视过程 | 第22-23页 |
| 二、探索7-8岁儿童创造性思维的培养方法 | 第23-29页 |
| (一) 感知力是儿童创造思维发展的基础 | 第23-24页 |
| 1、为儿童创造适于发展感知力的环境 | 第23页 |
| 2、放手让儿童在美术活动中自己去感受 | 第23-24页 |
| 3、儿童自身发展中存在主动性和潜在能力 | 第24页 |
| (二) 生活是儿童创造思维发展的源泉 | 第24-26页 |
| 1、儿童的生活环境决定着儿童的绘画内容 | 第25页 |
| 2、注意发觉儿童的兴奋点 | 第25-26页 |
| (三) 兴趣是儿童创造思维发展的动力 | 第26-29页 |
| 1、培养儿童的绘画兴趣 | 第26-27页 |
| 2、延续和加强儿童的绘画兴趣 | 第27-28页 |
| 3、让儿童受到艺术的熏陶 | 第28-29页 |
| 三、7-8岁儿童创造性思维培养的教学实践活动 | 第29-39页 |
| (一) 美丽的印纹:激发学生的兴趣 | 第29-33页 |
| (二) 甜蜜的梦:开发学生的想象力 | 第33-35页 |
| (三) 我的新朋友:培养学生的观察力 | 第35-39页 |
| 四、反思与对策 | 第39-43页 |
| (一) 经验范围扩大化 | 第39-40页 |
| (二) 引导形象具体化 | 第40页 |
| (三) 教学过程游戏化 | 第40-41页 |
| (四) 呈现方式信息化 | 第41页 |
| (五) 评价方式多样化 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |