| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、选题原因 | 第9-10页 |
| 二、选题意义 | 第10页 |
| 三、研究现状 | 第10-13页 |
| 四、研究思路与方法 | 第13-15页 |
| 第一章 “近代中国的思想解放潮流”课程标准与教材内容比较 | 第15-29页 |
| 1.1 2003 版与2017版课程标准比较分析 | 第15-18页 |
| 1.1.1 课程标准变化分析 | 第15-16页 |
| 1.1.2 “近代中国的思想解放潮流”专题课程标准解析 | 第16-18页 |
| 1.2 四版教材内容比较分析 | 第18-26页 |
| 1.2.1 四版教材中“近代中国的思想解放潮流”内容的宏观比较 | 第18-21页 |
| 1.2.2 四版教材中“近代中国的思想解放潮流”内容的微观比较 | 第21-25页 |
| 1.2.3 四版教材的特点 | 第25-26页 |
| 1.3 “近代中国的思想解放潮流”专题教材中存在的问题与思考 | 第26-29页 |
| 1.3.1 教材中存在的问题 | 第26-27页 |
| 1.3.2 优化教材的思考 | 第27-29页 |
| 第二章 “近代中国的思想解放潮流”专题教学现状调查 | 第29-43页 |
| 2.1 考情分析 | 第29-35页 |
| 2.1.1 2010 —2017年相关高考统考试题分析 | 第29-32页 |
| 2.1.2 高考试题变化趋势 | 第32-34页 |
| 2.1.3 针对高考试题的教学思考 | 第34-35页 |
| 2.2 教情分析 | 第35-39页 |
| 2.2.1 教师教学方式的差异 | 第35页 |
| 2.2.2 教师解读教材的误区 | 第35-37页 |
| 2.2.3 教学内容的拓展延伸 | 第37-39页 |
| 2.3 学情分析 | 第39-43页 |
| 2.3.1 学生的一般特点分析 | 第39-40页 |
| 2.3.2 学生的学习环境分析 | 第40-41页 |
| 2.3.3 学生学习中的问题分析 | 第41-43页 |
| 第三章 “近代中国的思想解放潮流”专题教学设计探究 | 第43-53页 |
| 3.1 “近代中国的思想解放潮流”单元设计 | 第43-45页 |
| 3.2 教学设计——以《新文化运动与马克思主义的传播》一课为例 | 第45-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 攻读学位期间发表的学位论文 | 第65-66页 |
