| 学位论文中文摘要 | 第3-4页 |
| 学位论文英文摘要 | 第4页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第8页 |
| 三、研究现状综述 | 第8-13页 |
| 四、本文的研究思路和方法 | 第13-15页 |
| 第一章 非连续性文本阅读的概述 | 第15-22页 |
| 第一节 概念界定 | 第15-19页 |
| 一、非连续性文本的定义 | 第15页 |
| 二、非连续性文本的分类 | 第15-19页 |
| 第二节 非连续性文本的特点 | 第19-20页 |
| 第三节 非连续性文本阅读教学的价值 | 第20-22页 |
| 一、顺应时代发展的要求 | 第20页 |
| 二、丰富语文课程的内容 | 第20-21页 |
| 三、全面提升学生的阅读素养 | 第21-22页 |
| 第二章 南师附中宿迁分校非连续性文本阅读现状调查 | 第22-28页 |
| 第一节 学生层面 | 第22-25页 |
| 一、南师附中宿迁分校高段语文非连续性文本阅读的基本概况分析 | 第22-24页 |
| 二、基于学生层面的调查结论 | 第24-25页 |
| (一) 学生对非连续性文本的阅读积累较少 | 第24-25页 |
| (二) 学生的实践运用能力不强 | 第25页 |
| 第二节 教师层面 | 第25-28页 |
| 一、教师对非连续性文本阅读的认知程度 | 第25-26页 |
| 二、非连续性文本日常教学现状调查及原因分析 | 第26-28页 |
| (一) 教师对非连续性文本的教学认识不够 | 第26页 |
| (二) 教师的非连续性文本教学实践经验缺乏 | 第26-28页 |
| 第三章 小学语文高段非连续性文本的教学策略改进建议 | 第28-43页 |
| 第一节 非连续性文本课程资源的开发 | 第28-32页 |
| 一、挖掘语文教材中的非连续性文本资源 | 第28-31页 |
| 二、关注生活,合理利用资源 | 第31-32页 |
| 第二节 明确学生的非连续性文本专项阅读能力 | 第32-33页 |
| 第三节 培养学生非连续性文本专项阅读能力的教学策略 | 第33-43页 |
| 一、检索、提取信息能力的培养 | 第33-38页 |
| 二、理解、评价信息能力的培养 | 第38-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 附录A | 第44-46页 |
| 附录B | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
