| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| ·研究的背景 | 第11-13页 |
| ·教育发展的背景 | 第11-12页 |
| ·教学游戏发展的需要 | 第12-13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| ·研究的目的 | 第13-14页 |
| ·研究的意义 | 第14页 |
| ·研究的现状 | 第14-16页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-16页 |
| ·研究的内容、方法和可行性分析 | 第16-18页 |
| ·研究的内容 | 第16页 |
| ·研究的方法 | 第16-17页 |
| ·可行性分析 | 第17-18页 |
| 第二章 研究的相关概念及理论基础 | 第18-27页 |
| ·相关概念界定 | 第18-21页 |
| ·体验学习 | 第18-19页 |
| ·游戏学习 | 第19页 |
| ·体验性游戏学习 | 第19-21页 |
| ·理论基础 | 第21-27页 |
| ·娱教理论 | 第21-22页 |
| ·情境学习理论 | 第22-23页 |
| ·沉浸理论 | 第23-25页 |
| ·体验学习理论 | 第25-27页 |
| 第三章 体验性游戏学习系统的设计 | 第27-49页 |
| ·体验性游戏学习环境的建构 | 第27-35页 |
| ·体验性游戏学习环境的内涵 | 第27-28页 |
| ·体验性游戏学习环境的设计原则 | 第28-29页 |
| ·体验性游戏学习环境的系统架构 | 第29-35页 |
| ·体验性游戏学习系统的模型建构 | 第35-42页 |
| ·Kristian Kiili 的体验性游戏学习模型 | 第35-37页 |
| ·Kristian Kiili 的体验性游戏学习模型的优势和不足 | 第37-38页 |
| ·体验性游戏学习系统的模型建构 | 第38-42页 |
| ·体验性游戏学习系统的设计 | 第42-49页 |
| ·体验性游戏学习系统的设计要求 | 第42-43页 |
| ·体验性游戏学习资源的设计 | 第43-44页 |
| ·体验性游戏学习过程的设计 | 第44-49页 |
| 第四章 体验性游戏学习的评价 | 第49-53页 |
| ·体验性游戏学习中学生学习效果的评价 | 第49-52页 |
| ·绩效评价法 | 第49-51页 |
| ·电子档案袋评价法 | 第51-52页 |
| ·体验性游戏学习中学生体验的的评价 | 第52-53页 |
| ·经验采样法 | 第52页 |
| ·问卷调查法 | 第52-53页 |
| 第五章 体验性游戏学习的系统实现和应用 | 第53-65页 |
| ·系统的功能结构 | 第53-56页 |
| ·教师登录系统的结构 | 第53页 |
| ·学生登录系统的结构 | 第53-56页 |
| ·系统部分功能的实现 | 第56-59页 |
| ·系统实现的平台与算法 | 第56页 |
| ·系统实现界面图 | 第56-59页 |
| ·体验性游戏学习的实施 | 第59-65页 |
| ·实施过程 | 第59-60页 |
| ·实施效果评价 | 第60-64页 |
| ·体验性游戏学习效果的反思 | 第64-65页 |
| 第六章 结论与展望 | 第65-67页 |
| ·结论 | 第65-66页 |
| ·研究的成果 | 第65-66页 |
| ·研究的不足 | 第66页 |
| ·展望 | 第66-67页 |
| 附录 | 第67-69页 |
| 注释 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |