| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第9-17页 |
| (一)选题缘由 | 第9-10页 |
| (二)文献综述 | 第10-14页 |
| (三)研究目的和研究意义 | 第14-16页 |
| (四)研究方法 | 第16-17页 |
| 一、近七年全国各地高考语文试卷关于“者”字考查的统计分析 | 第17-25页 |
| 二、人教版高中语文必修书中“者”字的整理归纳 | 第25-35页 |
| 三、《三国志》中“者”字研究对高中文言虚词教学的指导意义 | 第35-38页 |
| (一)理论意义 | 第35-36页 |
| (二)实践意义 | 第36-38页 |
| 四、基于《三国志》“者”字研究的高中文言虚词“者”教学策略 | 第38-47页 |
| (一)更新教师观念,针对学生的差异,因材施教 | 第38页 |
| (二)先行组织,优化教学过程,学习小组分组策略 | 第38-39页 |
| (三)探索不同样式的教学策略,提高学生学习兴趣 | 第39-42页 |
| (四)激发学生文言文阅读兴趣,培养学生课外阅读文言文习惯 | 第42-44页 |
| (五)合理运用多媒体教学,创设教学情境 | 第44页 |
| (六)开发与利用课外资源 | 第44-45页 |
| (七)通过多种评价标准改进教学测评 | 第45-47页 |
| 五、阅读计划与导学案 | 第47-53页 |
| (一)《三国志》阅读计划 | 第47-48页 |
| (二)“者”字学习导学案及练习题 | 第48-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录说明 | 第57-119页 |
| 致谢 | 第119页 |
