| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第11-16页 |
| 第一节 研究的目的与意义 | 第11-13页 |
| 一 研究目的 | 第11-12页 |
| 二 研究意义 | 第12-13页 |
| 三 研究创新 | 第13页 |
| 第二节 研究对象、内容与方法 | 第13-16页 |
| 一 研究对象和研究内容 | 第13-14页 |
| 二 研究方法 | 第14-16页 |
| 第一章 行进管乐团历史源泉以及目前状况 | 第16-30页 |
| 第一节 行进管乐团的历史脉络 | 第16-20页 |
| 一 相关基本概念介绍 | 第16-20页 |
| 二 行进管乐团的起源与发展 | 第20页 |
| 第二节 校园行进管乐团发展与现状 | 第20-27页 |
| 一 国外校园行进管乐团发展与现状 | 第20-23页 |
| 二 国内校园行进管乐团发展与现状 | 第23-25页 |
| 三 河南省内校园行进管乐团发展与现状 | 第25-27页 |
| 第三节 行进管乐团教学对学生综合素质的培养 | 第27-30页 |
| 一 身体素质的培养 | 第27-28页 |
| 二 心理素质的培养 | 第28-29页 |
| 三 文化素质的培养 | 第29页 |
| 四 协作能力的培养 | 第29-30页 |
| 第二章 郑州大学音乐学院行进管乐团调查与分析 | 第30-40页 |
| 第一节 郑州大学音乐学院行进管乐团基本情况 | 第30-32页 |
| 一 乐团介绍 | 第30页 |
| 二 乐团师资 | 第30-31页 |
| 三 常用曲目 | 第31页 |
| 四 资金来源 | 第31页 |
| 五 实践成果 | 第31-32页 |
| 第二节 行进管乐团训练情况 | 第32-35页 |
| 一 安排有序 | 第32-33页 |
| 二 内容丰富 | 第33-35页 |
| 三 纪律严明 | 第35页 |
| 第三节 行进管乐团发展瓶颈问题分析 | 第35-36页 |
| 一 师资短缺 | 第35页 |
| 二 众“时”难调 | 第35-36页 |
| 三 缺“谱”少“器” | 第36页 |
| 第四节 行进管乐团建设与发展战略研究 | 第36-40页 |
| 一 素养与认知 | 第36-37页 |
| 二 投入于维护 | 第37-40页 |
| 第三章 南阳路第二小学行进管乐团调查与分析 | 第40-52页 |
| 第一节 南阳路第二小学行进管乐团建设背景与发展现状 | 第40-45页 |
| 一 建设背景 | 第40-41页 |
| 二 发展现状 | 第41-45页 |
| 第二节 南阳路第二小学行进管乐团发展模式分析与研究 | 第45-52页 |
| 一 硬件配置 | 第45-47页 |
| 二 师资力量 | 第47-49页 |
| 三 制度保障 | 第49-50页 |
| 四 计划管理 | 第50-52页 |
| 第四章 南曹小学“旭日藤”行进打击乐团调查与分析 | 第52-61页 |
| 第一节 行进打击乐概况 | 第52-53页 |
| 一 行进打击乐简介 | 第52页 |
| 二 中国行进打击乐教育发展现状 | 第52-53页 |
| 第二节 南曹小学“旭日藤”行进打击乐团调查与分析 | 第53-61页 |
| 一 乐团简介 | 第53-54页 |
| 二 团员选拔 | 第54-56页 |
| 三 训练模式 | 第56-57页 |
| 四 实践成果 | 第57-61页 |
| 第五章 关于郑州市组建校园行进管乐团的建议与思考 | 第61-67页 |
| 第一节 四个“保障” | 第61-64页 |
| 一 政策支持 | 第61-62页 |
| 二 资金支持 | 第62页 |
| 三 师资保障 | 第62-63页 |
| 四 制度保障 | 第63-64页 |
| 第二节 七个教“化” | 第64-67页 |
| 一 曲目适宜化 | 第64页 |
| 二 教学合理化 | 第64-65页 |
| 三 时间灵活化 | 第65页 |
| 四 基训持续化 | 第65页 |
| 五 观摩习惯化 | 第65-66页 |
| 六 档案数字化 | 第66页 |
| 七 管理人性化 | 第66-67页 |
| 结语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-69页 |
| 个人简历 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |