| Abstract | 第8-9页 |
| 摘要 | 第10-11页 |
| List of Tables | 第11-12页 |
| List of Abbreviations | 第12-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-17页 |
| 1.1 Research Background | 第13-14页 |
| 1.2 Research Aims and Significance of the Study | 第14-16页 |
| 1.2.1 Research Aims | 第14页 |
| 1.2.2 Research Significance | 第14-16页 |
| 1.3 Overview of the Thesis | 第16-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-23页 |
| 2.1 The Concept of Working Memory | 第17页 |
| 2.2 The Stress and Anxiety in Foreign Language Learning | 第17-18页 |
| 2.3 The Inference Construction Process during Reading Comprehension | 第18-19页 |
| 2.4 Studies on the Relationship between Working Memory and Reading Comprehension | 第19-21页 |
| 2.4.1 Studies Carried out Abroad | 第19-20页 |
| 2.4.2 Studies Carried Out at Home | 第20-21页 |
| 2.5 Studies on Stress, Anxiety and EL Learning | 第21-23页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第23-29页 |
| 3.1 Working Memory Models | 第23-25页 |
| 3.1.1 The Original Model of WM | 第23-24页 |
| 3.1.2 the Modified Model of WM | 第24-25页 |
| 3.2 Capacity-Based Theory | 第25-26页 |
| 3.3 Attentional Control Theory | 第26-29页 |
| Chapter 4 Research Methodology | 第29-38页 |
| 4.1 Research Questions | 第29页 |
| 4.2 Subjects | 第29-31页 |
| 4.3 Research Instruments | 第31-33页 |
| 4.3.1 Reading Span Task | 第31-32页 |
| 4.3.2 Reading Comprehension Test | 第32-33页 |
| 4.4 Research Design and Procedures | 第33-37页 |
| 4.4.1 Pilot Study | 第34-35页 |
| 4.4.2 Administering Reading Span Task | 第35-36页 |
| 4.4.3 Administering Reading Comprehension Test | 第36-37页 |
| 4.5 Data Collection and Analysis | 第37-38页 |
| Chapter 5 Results and Discussion | 第38-48页 |
| 5.1 Results | 第38-43页 |
| 5.1.1 The Results of Mixed Two-way ANOVA for Literal Comprehension | 第38-39页 |
| 5.1.2 The Results of Mixed Two-way ANOVA for Inferential Comprehension | 第39-42页 |
| 5.1.3 The Results of T-Tests | 第42-43页 |
| 5.2 Discussion | 第43-48页 |
| 5.2.1 The Effect of WMC on English Reading Accuracy | 第43-45页 |
| 5.2.2 The Effect of Stress on English Reading Accuracy | 第45-46页 |
| 5.2.3 The Causal Mechanism of the Effect of Stress on Inferential Reading Accuracy | 第46-48页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第48-51页 |
| 6.1 Major Findings | 第48页 |
| 6.2 Implications | 第48-49页 |
| 6.3 Limitations and Suggestions | 第49-51页 |
| References | 第51-56页 |
| Appendix A | 第56-58页 |
| Appendix B | 第58-59页 |
| Acknowledgements | 第59页 |
