| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一 绪论 | 第9-19页 |
| （一） 研究背景 | 第9-10页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第10-15页 |
| 1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 2 国内研究现状 | 第11-15页 |
| （三） 研究目的 | 第15页 |
| （四） 研究意义 | 第15-17页 |
| 1 改进演示实验能够提高学生的创新能力 | 第16页 |
| 2 改进演示实验能够增强演示实验的效果 | 第16页 |
| 3 改进演示实验能够激发学生的学习兴趣 | 第16页 |
| 4 改进演示实验能增强学生自主学习意识及探究欲望 | 第16-17页 |
| （五） 研究内容 | 第17页 |
| （六） 研究方法 | 第17-19页 |
| 1 文献法 | 第17-18页 |
| 2 问卷调查法 | 第18页 |
| 3 访谈法 | 第18页 |
| 4 科学实验法 | 第18-19页 |
| 二 初中化学演示实验及相关理论 | 第19-25页 |
| （一） 演示实验的定义 | 第19页 |
| 1 化学实验 | 第19页 |
| 2 化学演示实验 | 第19页 |
| （二） 演示实验的分类 | 第19-21页 |
| 1 根据演示时间分类 | 第19-20页 |
| 2 根据演示实验目的分类 | 第20-21页 |
| （三） 演示实验改进研究的原则 | 第21-25页 |
| 1 安全性原则 | 第21页 |
| 2 绿色性原则 | 第21-22页 |
| 3 科学性原则 | 第22-23页 |
| 4 创新性原则 | 第23页 |
| 5 可行性原则 | 第23页 |
| 6 简约性原则 | 第23-25页 |
| 三 对沪教版初中化学教材中演示实验的改进 | 第25-47页 |
| （一） 沪教版初中化学教材中演示实验的统计和分类 | 第25-27页 |
| 1 沪教版初中化学教材中演示实验的统计 | 第25-26页 |
| 2 沪教版初中化学教材中演示实验的分类 | 第26-27页 |
| （二） 对“空气中氧气体积分数的测定”演示实验的改进 | 第27-34页 |
| 1 对原演示实验的问卷调查 | 第27-31页 |
| 2 对原演示实验的访谈调查 | 第31-32页 |
| 3 原演示实验存在的问题 | 第32页 |
| 4 演示实验改进的研究 | 第32页 |
| 5 改进演示实验的收获 | 第32-34页 |
| （三） 对“探究微粒运动的实验”演示实验的改进 | 第34-40页 |
| 1 对原演示实验的问卷调查 | 第34-37页 |
| 2 对原演示实验的访谈调查 | 第37-38页 |
| 3 原演示实验存在的问题 | 第38页 |
| 4 演示实验改进的研究 | 第38-39页 |
| 5 改进演示实验的收获 | 第39-40页 |
| （四） 对“粉尘爆炸实验”演示实验的改进 | 第40-47页 |
| 1 对原演示实验的问卷调查 | 第40-42页 |
| 2 对原演示实验的访谈调查 | 第42-43页 |
| 3 原演示实验存在的问题 | 第43页 |
| 4 演示实验改进的研究 | 第43-44页 |
| 5 改进演示实验的收获 | 第44-47页 |
| 四 结束语 | 第47-49页 |
| （一） 研究成果 | 第47页 |
| （二） 反思与展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录A | 第51-55页 |
| 附录B | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |