| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 一、导论 | 第10-21页 |
| (一) 研究背景 | 第10-12页 |
| 1. 选题背景 | 第10页 |
| 2. 研究对象的概况 | 第10-11页 |
| 3. 关注的问题 | 第11-12页 |
| (二) 研究思路和方法 | 第12-13页 |
| 1. 关键词的界定 | 第12页 |
| 2、理论基础 | 第12-13页 |
| (三) 研究思路 | 第13-14页 |
| 1. 研究目标 | 第13-14页 |
| 2. 研究内容 | 第14页 |
| 3. 拟解决的关键问题 | 第14页 |
| (四) 研究方法 | 第14-15页 |
| 1. 资料收集方法 | 第14-15页 |
| 2. 分析方法 | 第15页 |
| (五) 文献综述 | 第15-21页 |
| 1. 关于内地青少年空间的相关研究 | 第15-16页 |
| 2. 关于社会组织评估的相关研究 | 第16-19页 |
| 3. 国外研究现状分析 | 第19-20页 |
| 4. 文献评价 | 第20-21页 |
| 二、武汉市金鹤园学校服务项目需求评估 | 第21-25页 |
| (一) 青山区青少年空间的概况 | 第21页 |
| (二) 武汉市金鹤园学校的概况 | 第21页 |
| (三) 服务项目的基本情况 | 第21-23页 |
| 1. 服务项目目标 | 第21页 |
| 2. 服务项目的内容 | 第21-22页 |
| 3. 项目服务人员的配置投入 | 第22-23页 |
| (四) 服务对象的需求调查分析 | 第23-25页 |
| 1. 调查方法 | 第23页 |
| 2. 服务对象需求情况分析 | 第23-25页 |
| 三、武汉市金鹤园学校社会工作服务的过程评估 | 第25-30页 |
| (一) 适应性问题的介入 | 第25-26页 |
| 1. “认识自我,培养自信”主题班会 | 第25页 |
| 2. “苍蝇的一生”时间管理主题班会 | 第25-26页 |
| (二) 学业辅导活动 | 第26-28页 |
| 1. 学业兴趣小组 | 第26-27页 |
| 2. 学习经验交流会 | 第27页 |
| 3. “初三,梦想从这里起航”主题班会 | 第27-28页 |
| (三) 人际互动辅导 | 第28-29页 |
| 1. “爱的天平”小组活动 | 第28-29页 |
| (四) 心理健康辅导 | 第29页 |
| 1. 心理健康问卷调查 | 第29页 |
| (五) 其他方面的服务 | 第29-30页 |
| 四、武汉市金鹤园学校社会工作服务项目目标评估 | 第30-32页 |
| (一) 实现服务性预期目标 | 第30页 |
| (二) 实现承担社会教育目标 | 第30-32页 |
| 1. 分担共青团的责任 | 第30页 |
| 2. 拓展社区功能,维护社会稳定 | 第30-31页 |
| 3. 项目整体的服务效果 | 第31-32页 |
| 五、保障武汉市金鹤园学校社会工作服务项目实施的条件评估 | 第32-35页 |
| (一) 项目实施前找准切入点 | 第32页 |
| (二) 合理的使用社工实务方法 | 第32页 |
| 1. 个案工作 | 第32页 |
| 2. 小组工作 | 第32页 |
| 3. 社工主题班会 | 第32页 |
| (三) 对资源进行整合 | 第32-33页 |
| 1. 整合社会资源 | 第32-33页 |
| 2. 得到学校支持 | 第33页 |
| 3. 得到社会政策的支持 | 第33页 |
| (四) 形成性评估 | 第33-35页 |
| 六、武汉市金鹤园学校社会工作服务项目的结果评估 | 第35-41页 |
| (一) 服务项目的产出 | 第35-38页 |
| 1. 服务量的完成情况 | 第35页 |
| 2. 服务量的达标情况 | 第35-37页 |
| 3. 服务活动的成效 | 第37-38页 |
| (二) 服务项目的不足之处 | 第38-41页 |
| 1. 活动质量不高 | 第38页 |
| 2. 时间规划不合理 | 第38-39页 |
| 3. 没有保证活动实施的规范性 | 第39页 |
| 4. 服务接收与传输过程中面临的困难和问题 | 第39-41页 |
| 七、结论与对策 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45页 |