| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引论 | 第13-23页 |
| 第一节 问题的提出 | 第13-14页 |
| 第二节 研究现状 | 第14-20页 |
| 第三节 概念界定 | 第20-22页 |
| 第四节 研究思路和方法 | 第22-23页 |
| 第一章 理论基础 | 第23-35页 |
| 第一节 治理理论 | 第23-27页 |
| 一、治理理论的内容 | 第23-25页 |
| 二、在本研究中的应用 | 第25-27页 |
| 第二节 第三部门理论 | 第27-28页 |
| 一、第三部门理论的内容 | 第27-28页 |
| 二、在本研究中的应用 | 第28页 |
| 第三节 缓冲器理论 | 第28-29页 |
| 一、缓冲器理论的内容 | 第28-29页 |
| 二、在本研究中的应用 | 第29页 |
| 第四节 委托代理理论 | 第29-31页 |
| 一、委托代理理论的内容 | 第29-30页 |
| 二、在本研究中的应用 | 第30-31页 |
| 第五节 高等教育系统的三角关系理论 | 第31-35页 |
| 第二章 美国高等教育中介组织的类型及特征分析 | 第35-54页 |
| 第一节 公益性慈善基金会类 | 第36-41页 |
| 一、慈善基金会类高等教育中介组织的职能 | 第37-38页 |
| 二、慈善基金会类高等教育中介组织的宗旨 | 第38-39页 |
| 三、慈善基金会类高等教育中介组织的资金来源 | 第39-41页 |
| 第二节 考试服务机构类 | 第41-44页 |
| 一、考试服务类高等教育中介组织的职能 | 第41-43页 |
| 二、考试服务类高等教育中介组织的宗旨 | 第43-44页 |
| 三、考试服务类高等教育中介组织的资金来源 | 第44页 |
| 第三节 评估鉴定类 | 第44-48页 |
| 一、评估鉴定类高等教育中介性组织的职能 | 第45-47页 |
| 二、评估鉴定类高等教育中介性组织的宗旨 | 第47页 |
| 三、评估鉴定类高等教育中介组织的资金来源 | 第47-48页 |
| 第四节 自律性学会协会类 | 第48-54页 |
| 一、学会协会类高等教育中介组织的职能 | 第48-51页 |
| 二、学会协会类高等教育中介组织的宗旨 | 第51-52页 |
| 三、学会协会类高等教育中介组织的资金来源 | 第52-54页 |
| 第三章 美国高等教育中介组织的发展概况及生成环境 | 第54-62页 |
| 第一节 美国高等教育中介组织的发展概况 | 第55-57页 |
| 第二节 美国高等教育中介组织的生成环境 | 第57-62页 |
| 一、政治制度对美国高等教育中介组织的影响 | 第58-59页 |
| 二、经济制度对美国高等教育中介组织的影响 | 第59-60页 |
| 三、文化传统对美国高等教育中介组织的影响 | 第60-62页 |
| 第四章 我国高等教育中介组织的发展概况 | 第62-69页 |
| 第一节 评估鉴定类高等教育中介组织的发展概况 | 第65页 |
| 第二节 学会协会类高等教育中介组织的发展概况 | 第65-66页 |
| 第三节 咨询服务类高等教育中介组织的发展概况 | 第66-67页 |
| 第四节 慈善基金会类高等教育中介组织的发展概况 | 第67-69页 |
| 第五章 我国高等教育中介组织发展滞后的促成因素及发展中存在的问题 | 第69-76页 |
| 第一节 我国高等教育中介组织发展滞后的促成因素 | 第69-71页 |
| 第二节 我国高等教育中介组织发展存在的问题 | 第71-76页 |
| 第六章 对发展我国高等教育中介组织的建议 | 第76-84页 |
| 第一节 对美国高等教育中介组织发展模式的评价 | 第76-78页 |
| 第二节 对发展我国高等教育中介组织的建议 | 第78-84页 |
| 一、具体性建议 | 第78-81页 |
| 二、制度性建议 | 第81-84页 |
| 参考文献 | 第84-91页 |
| 后记 | 第91-92页 |