韩国全罗北道真景女子高中汉语教学情况调查报告
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一章 韩国真景女子高中学校概况 | 第14-22页 |
| 第一节 真景女子高中学校简介 | 第14-16页 |
| 一、学校发展史 | 第14-15页 |
| 二、学校辅助设施 | 第15-16页 |
| 第二节 真景女子高中管理模式 | 第16-19页 |
| 一、学校教职员情况 | 第16-17页 |
| 二、真景办学理念 | 第17-18页 |
| 三、真景教学活动安排 | 第18-19页 |
| 第三节 真景女子高中汉语教学历史 | 第19-22页 |
| 第二章 韩国真景女子高中汉语教学现状 | 第22-35页 |
| 第一节 韩国中小学汉语教学现状 | 第22-23页 |
| 一、韩国中小学外语教学概况 | 第22-23页 |
| 二、韩国中小学汉语教学概况 | 第23页 |
| 第二节 真景女子高中课程设置 | 第23-28页 |
| 一、教学目标 | 第23-24页 |
| 二、教学内容 | 第24-25页 |
| 三、教学安排 | 第25页 |
| 四、课程类型 | 第25-28页 |
| 第三节 真景女子高中学习者情况调查 | 第28-29页 |
| 第四节 真景女子高中汉语教师情况调查 | 第29-30页 |
| 一、韩国籍汉语教师 | 第29-30页 |
| 二、中国籍汉语教师 | 第30页 |
| 第五节 真景女子高中汉语教材 | 第30-32页 |
| 一、真景女子高中汉语教材的类型 | 第30-32页 |
| 二、真景女子高中汉语教材选用原则 | 第32页 |
| 第六节 真景女子高中汉语测试与评估 | 第32-35页 |
| 一、真景女子高中汉语测试方法 | 第32-33页 |
| 二、口语成绩的评价标准 | 第33页 |
| 三、笔试成绩的最终评价方式 | 第33-35页 |
| 第三章 真景女子高中汉语教学特点 | 第35-42页 |
| 第一节 汉语教学很受重视 | 第35-36页 |
| 第二节 课堂教学方式多样 | 第36-37页 |
| 一、文化课内容丰富 | 第36页 |
| 二、教学方式多样 | 第36-37页 |
| 第三节 汉语课外活动丰富 | 第37-38页 |
| 第四节 课程针对性较强 | 第38-40页 |
| 一、针对不同学生安排课时 | 第38页 |
| 二、针对不同学生自编教材《汉语会话》 | 第38-40页 |
| 第五节 汉语教学成果丰硕 | 第40-42页 |
| 第四章 真景女子高中汉语教学所存在的问题 | 第42-55页 |
| 第一节 学习者个体方面的问题 | 第42-46页 |
| 一、学习者学习动机不明确 | 第42-43页 |
| 二、学习者的语言学习焦虑现象 | 第43-45页 |
| 三、学习者课堂展现出的性格过于内向 | 第45-46页 |
| 第二节 课程设置问题 | 第46-49页 |
| 一、基础类课程不足 | 第46-48页 |
| 二、课程安排不合理 | 第48-49页 |
| 第三节 课堂教学方面的问题 | 第49-53页 |
| 一、中国籍教师与韩国籍教师协作教学配合度不高 | 第49-51页 |
| 二、多媒体与板书的使用不合理 | 第51页 |
| 三、中国籍汉语教师的韩语水平较低 | 第51-53页 |
| 第四节 汉语考试方面的问题 | 第53-55页 |
| 一、汉语测试成绩的可信度较低 | 第53页 |
| 二、汉语考试未能引起学生的重视 | 第53-55页 |
| 第五章 真景女子高中汉语教学建议 | 第55-64页 |
| 第一节 学习者个体方面的建议 | 第55-57页 |
| 一、提高学习者学习兴趣 | 第55-56页 |
| 二、缓解学习者学习焦虑 | 第56页 |
| 三、抓住学习者学习特点 | 第56-57页 |
| 第二节 课程设置方面的建议 | 第57-59页 |
| 一、保证知识完整性,增加基础类课程 | 第57-58页 |
| 二、根据遗忘规律,合理安排汉语课程 | 第58-59页 |
| 第三节 课堂教学方面的建议 | 第59-61页 |
| 一、探索适合本校的协作教学模式 | 第59-60页 |
| 二、增加汉语教学用具的使用 | 第60页 |
| 三、合理使用课堂语言 | 第60-61页 |
| 第四节 汉语考试方面的建议 | 第61-64页 |
| 一、提高汉语测试的灵活性 | 第61-62页 |
| 二、提高韩国教育部门对汉语成绩的重视 | 第62-64页 |
| 结语 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
