| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 第一章 菲律宾马卡蒂科技中学总体概况 | 第12-16页 |
| 第一节 菲律宾马卡蒂科技中学汉语教学背景 | 第12-14页 |
| 一、学校简介 | 第12-13页 |
| 二、汉语教学的开设历程 | 第13-14页 |
| 第二节 菲律宾马卡蒂科技中学汉语师资力量 | 第14-15页 |
| 一、师资来源 | 第14-15页 |
| 二、师资水平 | 第15页 |
| 本章小结 | 第15-16页 |
| 第二章 马卡蒂科技中学汉语教学情况调查 | 第16-34页 |
| 第一节 马卡蒂科技中学汉语教学情况的调查设计 | 第16-18页 |
| 一、调查目的 | 第16页 |
| 二、调查对象 | 第16-17页 |
| 三、调查方法 | 第17页 |
| 四、调查过程 | 第17-18页 |
| 第二节 马卡蒂科技中学汉语学习者的情况调查 | 第18-26页 |
| 一、汉语学习者的基本情况 | 第18-19页 |
| 二、汉语学习者的期望与动机 | 第19-23页 |
| 三、汉语学习者的其他情况 | 第23-26页 |
| 第三节 马卡蒂科技中学汉语课程设置和教材的选用情况 | 第26-28页 |
| 一、课程设置情况 | 第26页 |
| 二、教材选用情况 | 第26-28页 |
| 第四节 马卡蒂科技中学汉语教学内容的调查 | 第28-33页 |
| 一、语音内容的调查 | 第28-31页 |
| 二、词汇内容的调查 | 第31-32页 |
| 三、其他汉语教学内容的调查情况 | 第32-33页 |
| 本章小结 | 第33-34页 |
| 第三章 马卡蒂科技中学汉语教学中存在的问题 | 第34-46页 |
| 第一节 学生方面存在的问题 | 第34-35页 |
| 一、学生学习动机不够明确 | 第34页 |
| 二、学生课堂自律性不强 | 第34-35页 |
| 第二节 师资方面存在的问题 | 第35-39页 |
| 一、汉语本土教师存在的问题 | 第36-38页 |
| 二、志愿者教师存在的问题 | 第38-39页 |
| 第三节 汉语课程设置方面存在的问题 | 第39-41页 |
| 一、汉语课时较少 | 第40页 |
| 二、汉语课程设置不分明 | 第40-41页 |
| 第四节 教材方面存在的问题 | 第41-42页 |
| 一、教材的选择主观性较强 | 第41页 |
| 二、教材的数量明显不足 | 第41-42页 |
| 第五节 汉语教学内容方面存在的问题 | 第42-44页 |
| 一、语音方面存在的问题 | 第42-43页 |
| 二、词汇方面存在的问题 | 第43页 |
| 三、其他汉语教学内容方面存在的问题 | 第43-44页 |
| 第六节 汉语教学环境方面存在的问题 | 第44-45页 |
| 一、学校对汉语教学的管理有待加强 | 第44页 |
| 二、学校对汉语教学不够重视 | 第44-45页 |
| 本章小结 | 第45-46页 |
| 第四章 马卡蒂科技中学汉语教学发展建议 | 第46-56页 |
| 第一节 对学生情况的建议 | 第46-47页 |
| 一、强化学生学习动机 | 第46页 |
| 二、优化课堂管理模式 | 第46-47页 |
| 第二节 对师资问题的建议 | 第47-49页 |
| 一、对本土教师进行有效的汉语教学培训 | 第47页 |
| 二、加强中菲教师之间的沟通,建立合作教学方式 | 第47-48页 |
| 三、提高志愿者教师的综合素质 | 第48-49页 |
| 四、增强汉语教学连贯性 | 第49页 |
| 第三节 对汉语课程设置方面的建议 | 第49-50页 |
| 一、开展课外活动,增加学生接触汉语的时间 | 第49-50页 |
| 二、明确课程属性,完善汉语教学大纲 | 第50页 |
| 第四节 对汉语教材方面的建议 | 第50-52页 |
| 一、结合学生情况,正确选择汉语教材 | 第50-51页 |
| 二、注重教材编写,增加汉语教材数量 | 第51-52页 |
| 第五节 对汉语教学内容方面的建议 | 第52-53页 |
| 一、语音教学贯穿始终 | 第52页 |
| 二、注重词汇教学的有效性 | 第52-53页 |
| 三、增加文化教学内容 | 第53页 |
| 第六节 对汉语教学环境方面的建议 | 第53-55页 |
| 一、完善教学管理体系 | 第53-54页 |
| 二、提高汉语教学的重视程度 | 第54-55页 |
| 本章小结 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录一 | 第59-61页 |
| 附录二 | 第61-63页 |
| 附录三 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |