| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言与文献综述 | 第9-12页 |
| 1 语文教学中移用英语游戏性教学的必要性分析 | 第12-21页 |
| 1.1 语文教学中游戏性的缺失 | 第12-15页 |
| 1.1.1 教学、学习主体对游戏性教学观念上的抵制 | 第12页 |
| 1.1.2 教师游戏化教学目的不明 | 第12-13页 |
| 1.1.3 教师游戏化教学的综合素质不高 | 第13-14页 |
| 1.1.4 游戏化教学没有科学的评价机制 | 第14页 |
| 1.1.5 应试教育使得教学任务繁重 | 第14-15页 |
| 1.2 英语游戏性教学时尚 | 第15-16页 |
| 1.3 游戏性教学理念溯源 | 第16-21页 |
| 2 语文教学移用英语游戏性教学的价值考量 | 第21-28页 |
| 2.1 语文教学移用英语游戏性教学的内在价值 | 第21页 |
| 2.2 语文教学移用英语游戏性教学的发展价值 | 第21-28页 |
| 2.2.1 愉悦价值 | 第22-23页 |
| 2.2.2 创生价值 | 第23-24页 |
| 2.2.3 情境价值 | 第24-25页 |
| 2.2.4 顺应价值 | 第25-28页 |
| 3 语文教学移用英语游戏性教学的策略研究 | 第28-40页 |
| 3.1 语文教学移用英语游戏教学的可行性 | 第28-31页 |
| 3.1.1 教学目的的相通性——培养言语能力 | 第28-29页 |
| 3.1.2 教学设计的同构性——设计言语活动 | 第29-30页 |
| 3.1.3 教学内容的相似性——品味言语作品 | 第30-31页 |
| 3.2 语文教学移用英语游戏性教学的方式和要点 | 第31-40页 |
| 3.2.1 移用方式 | 第31-38页 |
| 3.2.2 移用要点 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-47页 |