| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 一、选题背景与研究意义 | 第7-9页 |
| 二、国内外研究综述 | 第9-10页 |
| 三、研究方法 | 第10页 |
| 四、研究思路及创新点 | 第10-12页 |
| 第一章 《经济生活》教学案例时代性的内涵和理论依据 | 第12-17页 |
| 第一节 高中《经济生活》教学案例时代性的内涵 | 第12-14页 |
| 一、时代与时代性 | 第12-13页 |
| 二、高中《经济生活》教学案例的时代性 | 第13-14页 |
| 第二节 高中《经济生活》教学案例时代性的理论依据 | 第14-17页 |
| 一、社会存在与社会意识的关系原理 | 第14页 |
| 二、马克思主义理论联系实际原则 | 第14-15页 |
| 三、马克思主义时代观 | 第15-17页 |
| 第二章 《经济生活》教学案例时代性的基本要求和主要内容 | 第17-26页 |
| 第一节 高中《经济生活》教学案例时代性的基本要求 | 第17-22页 |
| 一、高中《经济生活》教学案例普遍性与典型性的统一 | 第17-19页 |
| 二、高中《经济生活》教学案例现实性与历史性的统一 | 第19-20页 |
| 三、高中《经济生活》教学案例生活性与启发性的统一 | 第20-22页 |
| 第二节 高中《经济生活》教学案例时代性的主要内容 | 第22-26页 |
| 一、高中《经济生活》教学案例目标体现时代精神 | 第22-23页 |
| 二、高中《经济生活》教学案例内容与时俱进 | 第23-24页 |
| 三、高中《经济生活》教学案例教法的不断创新 | 第24-26页 |
| 第三章 《经济生活》教学案例时代性存在的主要问题和原因 | 第26-34页 |
| 第一节 高中《经济生活》教学案例时代性存在的主要问题 | 第27-29页 |
| 一、教师在教学案例时代性贯彻过程中理论与实践的脱节 | 第27-28页 |
| 二、忽视以学生为主体,以教师为主导的新课程理念 | 第28页 |
| 三、不重视《经济生活》教学案例时代性的理性提升 | 第28-29页 |
| 第二节 高中《经济生活》教学案例时代性存在问题的原因 | 第29-34页 |
| 一、教师对《经济生活》教学案例知识的准备不足 | 第30-31页 |
| 二、教师和学生对《经济生活》教学案例时代性认识的偏差 | 第31-32页 |
| 三、高中《经济生活》教学案例资源储备机制不够完善 | 第32-34页 |
| 第四章 《经济生活》教学案例体现时代性的原则和措施 | 第34-40页 |
| 第一节 高中《经济生活》教学案例体现时代性的基本原则 | 第34-36页 |
| 一、适应时代发展要求 | 第34页 |
| 二、服务教学中心任务 | 第34-35页 |
| 三、贴近学生实际发展 | 第35-36页 |
| 第二节 高中《经济生活》教学案例体现时代性的措施 | 第36-40页 |
| 一、教师注重理论联系实际,实现《经济生活》课堂教学贴近生活实际 | 第36-37页 |
| 二、以学生为中心,最大限度地提高学生参与课堂的积极性和实践能力 | 第37-38页 |
| 三、结合高一学生身心发展的特点,完备教学案例评析机制与教学案例资源库 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
