| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第12-24页 |
| 第一节 研究缘起 | 第12-13页 |
| 一、语文学科性质与课程标准的要求 | 第12页 |
| 二、教育部提升学生语文核心素养的要求 | 第12-13页 |
| 三、当前初中语文童话教学现状亟待革新 | 第13页 |
| 第二节 研究综述 | 第13-21页 |
| 一、国外研究现状综述 | 第13-15页 |
| 二、国内研究现状综述 | 第15-21页 |
| 第三节 研究方法与研究思路 | 第21-23页 |
| 一、研究方法 | 第21-22页 |
| 二、研究思路 | 第22-23页 |
| 第四节 研究意义与创新之处 | 第23-24页 |
| 一、研究意义 | 第23页 |
| 二、创新之处 | 第23-24页 |
| 第一章 初中语文童话教学的必要性 | 第24-33页 |
| 第一节 相关核心概念界定 | 第24-25页 |
| 一、儿童 | 第24页 |
| 二、童话 | 第24-25页 |
| 三、情境教学法理论 | 第25页 |
| 第二节 童话教学契合初中生的发展特点 | 第25-27页 |
| 一、童话故事中丰富的情感利于初中生个性的形成 | 第25-26页 |
| 二、童话的幻想特质利于初中生思维的发展 | 第26-27页 |
| 三、童话教学中的写作与讲、读练习利于初中生的言语发展 | 第27页 |
| 第三节 童话教学利于初中生成长 | 第27-33页 |
| 一、开启初中生的想象力与创造力之门 | 第27-29页 |
| 二、引领初中生健康人格的形成 | 第29-30页 |
| 三、丰富初中生的情感体验,培养其初步的审美能力 | 第30-31页 |
| 四、引导初中生正确认识爱情,树立正确的爱情婚姻观 | 第31-33页 |
| 第二章 初中语文童话教学现状 | 第33-63页 |
| 第一节 多版本初中语文教材童话选文现状 | 第33-37页 |
| 一、多版本教材童话选文情况 | 第33-34页 |
| 二、教材选文存在的问题及原因分析 | 第34-37页 |
| 第二节 初中生对童话的认识及学习现状 | 第37-48页 |
| 一、学生对童话的认识 | 第37-39页 |
| 二、童话学习存在的问题及原因分析 | 第39-48页 |
| 第三节 初中语文教师对童话与童话教学的认识及童话教学中的误区.. | 第48-63页 |
| 一、教师对童话及童话教学的认识 | 第48-50页 |
| 二、童话教学预设与实施中的缺失 | 第50-63页 |
| 第三章 初中语文童话教学的改进建议 | 第63-86页 |
| 第一节 初中语文教材童话选编的建议 | 第63-65页 |
| 一、增加适宜的选文数量 | 第63-64页 |
| 二、确保选文主题多样 | 第64-65页 |
| 三、适当删改,保留其意蕴美和文学性 | 第65页 |
| 第二节 初中生童话学习的改进建议 | 第65-69页 |
| 一、引导初中生正确认知童话价值 | 第66页 |
| 二、开辟第二课堂,增加阅读 | 第66-67页 |
| 三、从多角度着手,激发学生改写、扩写和创编童话的热情 | 第67-69页 |
| 第三节 初中语文教师童话素养的改善建议 | 第69-71页 |
| 一、增加童话理论储备 | 第69-70页 |
| 二、树立正确的童话教学观念 | 第70-71页 |
| 第四节 初中童话教学预设与实施的改进建议 | 第71-86页 |
| 一、优化童话教学目标设计的建议 | 第71-76页 |
| 二、改善童话教学内容预设的建议 | 第76-79页 |
| 三、改进童话教学实施的建议 | 第79-86页 |
| 结语 | 第86-88页 |
| 参考文献 | 第88-92页 |
| 附录 | 第92-98页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文 | 第98-99页 |
| 致谢 | 第99页 |
