挫折情境下，归因风格对高一学生攻击性的影响
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一部分 ：文献综述 | 第9-14页 |
| 1 挫折与挫折情境 | 第9-10页 |
| 1.1 挫折与挫折情境的概念 | 第9页 |
| 1.2 关于挫折情境的研究 | 第9-10页 |
| 2 归因风格 | 第10-11页 |
| 2.1 归因风格的内涵 | 第10页 |
| 2.2 归因风格的研究方法 | 第10-11页 |
| 3 攻击性 | 第11-12页 |
| 3.1 攻击性的定义 | 第11页 |
| 3.2 攻击性的分类 | 第11页 |
| 3.3 攻击性的测量 | 第11-12页 |
| 4 挫折情境、归因风格与攻击性的关系 | 第12-14页 |
| 4.1 挫折与攻击的关系 | 第12页 |
| 4.2 归因风格与攻击的关系 | 第12-13页 |
| 4.3 挫折与归因风格的关系 | 第13-14页 |
| 第二部分 ：研究设计 | 第14-15页 |
| 1 问题提出 | 第14页 |
| 2 研究意义 | 第14-15页 |
| 第三部分 ：实验设计 | 第15-27页 |
| 1 预实验 | 第15-16页 |
| 1.1 目的 | 第15页 |
| 1.2 方法 | 第15-16页 |
| 1.3 结果 | 第16页 |
| 1.4 结论 | 第16页 |
| 2 正式实验 | 第16-27页 |
| 2.1 研究目的 | 第16页 |
| 2.2 研究假设 | 第16页 |
| 2.3 研究方法 | 第16-18页 |
| 2.4 实验结果 | 第18-22页 |
| 2.5 讨论 | 第22-26页 |
| 2.6 结论 | 第26-27页 |
| 第四部分 ：研究启示 | 第27-29页 |
| 1 意见与建议 | 第27-28页 |
| 1.1 加强青少年挫折教育 | 第27页 |
| 1.2 对青少年进行归因训练 | 第27-28页 |
| 2 研究的局限与不足 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-32页 |
| 附录 | 第32-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
