| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 第一部分 文献综述 | 第9-21页 |
| 1 自我提升的相关理论 | 第9-16页 |
| 1.1 自我提升的含义 | 第9-13页 |
| 1.1.1 自我与自我提升 | 第9-11页 |
| 1.1.2 自我提升的概念界定 | 第11-13页 |
| 1.2 自我提升的表现形式 | 第13-15页 |
| 1.3 儿童自我提升的特点和意义 | 第15-16页 |
| 2 人际适应的相关理论 | 第16-19页 |
| 2.1 人际适应的概念 | 第16-17页 |
| 2.2 人际适应的表现 | 第17-19页 |
| 2.2.1 同伴关系 | 第17-18页 |
| 2.2.2 学校态度 | 第18页 |
| 2.2.3 孤独感 | 第18-19页 |
| 3 自我提升与人际适应的关系研究 | 第19-21页 |
| 第二部分 问题提出 | 第21-23页 |
| 1 选题意义 | 第21-22页 |
| 1.1 理论意义 | 第21-22页 |
| 1.2 实践意义 | 第22页 |
| 2 研究假设 | 第22-23页 |
| 2.1 儿童的自我提升表现 | 第22页 |
| 2.2 儿童的人际适应表现 | 第22页 |
| 2.3 儿童的自我提升与人际适应的关系 | 第22-23页 |
| 第三部分 调查研究 | 第23-29页 |
| 1 研究目的 | 第23页 |
| 2 研究设计 | 第23-29页 |
| 2.1 研究对象 | 第23页 |
| 2.2 研究工具 | 第23-28页 |
| 2.2.1 过分宣称测量 | 第23-24页 |
| 2.2.2 特质自我提升测量 | 第24-26页 |
| 2.2.3 同伴提名法 | 第26-27页 |
| 2.2.4 学校态度量表 | 第27页 |
| 2.2.5 儿童孤独感量表 | 第27-28页 |
| 2.3 数据处理 | 第28-29页 |
| 第四部分 研究结果 | 第29-49页 |
| 1 儿童自我提升的表现 | 第29-35页 |
| 1.1 儿童过分宣称的表现 | 第29-31页 |
| 1.2 儿童特质自我提升的表现 | 第31-35页 |
| 1.2.1 儿童特质自我提升的表现 | 第31-33页 |
| 1.2.2 总体特质自我提升、成就特质自我提升、人际特质自我提升的关系 | 第33-34页 |
| 1.2.3 儿童自我提高动机与自我贬低动机的表现 | 第34-35页 |
| 2 儿童人际适应的表现 | 第35-42页 |
| 2.1 儿童同伴关系的表现 | 第35-37页 |
| 2.1.1 不同年级、性别儿童同伴关系分组情况 | 第35-36页 |
| 2.1.2 儿童社会影响(SI)与社会喜好(SP)的表现 | 第36-37页 |
| 2.2 儿童学校态度的表现 | 第37-40页 |
| 2.2.1 儿童总体学校态度的表现 | 第37-38页 |
| 2.2.2 儿童学校喜好与学校回避的表现 | 第38-40页 |
| 2.3 儿童的孤独感表现 | 第40-41页 |
| 2.4 不同同伴关系儿童的学校态度、孤独感的差异 | 第41页 |
| 2.5 儿童同伴关系、学校态度与孤独感的相关分析 | 第41-42页 |
| 3 儿童自我提升与人际适应的关系 | 第42-49页 |
| 3.1 儿童过分宣称与人际适应的关系 | 第42-44页 |
| 3.2 儿童特质自我提升与人际适应的关系 | 第44-47页 |
| 3.3 儿童自我提升表现与人际适应表现的相关关系 | 第47-49页 |
| 第五部分 讨论 | 第49-58页 |
| 1 儿童自我提升的表现特点 | 第49-50页 |
| 2 儿童人际适应的表现特点 | 第50-53页 |
| 2.1 儿童的同伴关系状况 | 第50-51页 |
| 2.2 儿童学校态度的表现 | 第51-52页 |
| 2.3 儿童孤独感的表现 | 第52页 |
| 2.4 儿童同伴关系与学校态度、孤独感的关系 | 第52-53页 |
| 3 儿童自我提升与人际适应的关系 | 第53-54页 |
| 4 教育建议 | 第54-56页 |
| 4.1 家长方面 | 第55页 |
| 4.2 教育工作者方面 | 第55-56页 |
| 5 本研究的不足之处和进一步研究的设想 | 第56-58页 |
| 第六部分 结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-65页 |
| 附录一 自我提升---过分宣称测查问卷 | 第62页 |
| 附录二 自我提升---特质自我提升测查问卷(部分) | 第62-63页 |
| 附录三 同伴提名问卷 | 第63页 |
| 附录四 学校适应问卷 | 第63-64页 |
| 附录五 孤独感问卷 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
