高中物理教学探究式教学的应用研究
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 引言 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究目的 | 第9页 |
| 1.4 研究现状 | 第9-12页 |
| 1.4.1 国外相关研究 | 第9-10页 |
| 1.4.2 国内相关研究 | 第10-12页 |
| 2 探究式教学的含义及理论基础 | 第12-20页 |
| 2.1 探究式教学的相关理论 | 第12-15页 |
| 2.1.1 建构学习理论 | 第12-14页 |
| 2.1.2 有意义学习理论 | 第14页 |
| 2.1.3 学习动机理论 | 第14-15页 |
| 2.2 探究式教学的含义 | 第15页 |
| 2.3 探究式教学的特征 | 第15-18页 |
| 2.3.1 问题性 | 第16页 |
| 2.3.2 引导性 | 第16页 |
| 2.3.3 自主性 | 第16-17页 |
| 2.3.4 目标性 | 第17页 |
| 2.3.5 研究性 | 第17页 |
| 2.3.6 过程性 | 第17页 |
| 2.3.7 开放性 | 第17页 |
| 2.3.8 渐进性 | 第17-18页 |
| 2.4 探究性教学原则 | 第18-20页 |
| 2.4.1 主体性原则 | 第18-19页 |
| 2.4.2 差异性原则 | 第19页 |
| 2.4.3 开放性原则 | 第19页 |
| 2.4.4 探究性原则 | 第19页 |
| 2.4.5 延伸性原则 | 第19页 |
| 2.4.6 多项交流原则 | 第19-20页 |
| 3. 探究式教学应用的调查分析 | 第20-29页 |
| 3.1 问卷内容设计 | 第20-21页 |
| 3.2 对象的选取 | 第21页 |
| 3.3 结果分析 | 第21-29页 |
| 3.3.1 学生问卷调查结果分析 | 第21-24页 |
| 3.3.2 教师问卷调查结果分析 | 第24-28页 |
| 3.3.3 综合分析 | 第28-29页 |
| 4 探究式教学的应用策略和步骤 | 第29-34页 |
| 4.1 探究式教学的应用策略 | 第29-30页 |
| 4.1.1 把握研究的时间 | 第29页 |
| 4.1.2 控制问题的数量 | 第29-30页 |
| 4.1.3 关注学生的差异 | 第30页 |
| 4.2 探究式教学中教师的转变 | 第30-31页 |
| 4.2.1 转变观念 | 第30-31页 |
| 4.2.2 转变方法 | 第31页 |
| 4.2.3 转变角色 | 第31页 |
| 4.3 探究式教学的应用步骤 | 第31-34页 |
| 4.3.1 选定目标 | 第32页 |
| 4.3.2 分析目标 | 第32页 |
| 4.3.3 制定、实施探究计划 | 第32-33页 |
| 4.3.4 总结、评估 | 第33页 |
| 4.3.5 布置作业 | 第33-34页 |
| 5 高中物理探究式教学的实际应用 | 第34-45页 |
| 5.1 概念、规律的实际教学应用 | 第34-37页 |
| 5.2 实验的实际教学应用 | 第37-41页 |
| 5.3 习题的实际教学应用 | 第41-45页 |
| 6 研究不足与展望 | 第45-50页 |
| 6.1 探究式教学的应用效果研究 | 第45-47页 |
| 6.1.1 实验对象和方法 | 第45页 |
| 6.1.2 实验过程 | 第45页 |
| 6.1.3 结果对比与分析 | 第45-47页 |
| 6.2 研究的不足 | 第47-48页 |
| 6.3 对探究式教学的研究展望 | 第48-49页 |
| 6.4 结束语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
