| Abstract | 第4页 |
| 摘要 | 第5-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-15页 |
| 1.1 Background of the Research | 第10-12页 |
| 1.2 Significance of the Research | 第12-13页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-31页 |
| 2.1 Research on Phonics | 第15-22页 |
| 2.1.1 Definition of Phonics | 第15-16页 |
| 2.1.2 Types of Phonics Approaches | 第16-19页 |
| 2.1.3 Research on Phonics Abroad | 第19-21页 |
| 2.1.4 Research on Phonics in China | 第21-22页 |
| 2.2 Research on Vocabulary Teaching | 第22-25页 |
| 2.2.1 The Content of Vocabulary Teaching | 第22-23页 |
| 2.2.2 Strategies of Vocabulary Teaching | 第23-25页 |
| 2.3 Research on Phonics and Vocabulary Teaching | 第25-27页 |
| 2.4 Theoretical Basis | 第27-31页 |
| 2.4.1 Language Transfer | 第27-29页 |
| 2.4.2 The Input Hypothesis | 第29-31页 |
| Chapter Three Methodology | 第31-46页 |
| 3.1 Research Questions | 第31页 |
| 3.2 Research Subjects | 第31-32页 |
| 3.3 Research Instruments | 第32-34页 |
| 3.3.1 Word Reading Test | 第32页 |
| 3.3.2 Word Spelling Test | 第32-33页 |
| 3.3.3 Questionnaire | 第33-34页 |
| 3.4 Research Procedures | 第34-45页 |
| 3.4.1 Time Arrangement | 第34-35页 |
| 3.4.2 Instruction in Experimental Group | 第35-41页 |
| 3.4.3 Instruction in Control Group | 第41-45页 |
| 3.5 Data Collection and Analysis | 第45-46页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第46-61页 |
| 4.1 Results and Discussion on Students’ Word Reading Ability | 第46-49页 |
| 4.1.1 Pre-test of Word Reading Ability | 第46-47页 |
| 4.1.2 Post-test of Word Reading Ability | 第47-49页 |
| 4.2 Results and Discussion on Students’ Word Spelling Ability | 第49-52页 |
| 4.2.1 Pre-test of Word Spelling Ability | 第49-51页 |
| 4.2.2 Post-test of Word Spelling Ability | 第51-52页 |
| 4.3 Results and Discussion on Students’ Interest in Vocabulary Learning | 第52-61页 |
| 4.3.1 The Pre-experiment Questionnaire | 第52-56页 |
| 4.3.2 The Post-experiment Questionnaire | 第56-61页 |
| Chapter Five Conclusion | 第61-67页 |
| 5.1 Major Findings | 第61-63页 |
| 5.1.1 The Effect of Phonics on Students’ Word Reading Ability | 第61页 |
| 5.1.2 The Effect of Phonics on Students’ Word Spelling Ability | 第61-62页 |
| 5.1.3 Influence of Phonics on Students’ Vocabulary Learning Interest | 第62-63页 |
| 5.2 Implication for Future Teaching | 第63-64页 |
| 5.3 Limitations | 第64-65页 |
| 5.4 Suggestions for Further Research | 第65-67页 |
| Bibliography | 第67-71页 |
| Appendix Ⅰ: Pre-test of Word Reading | 第71页 |
| Appendix Ⅱ: Pre-test of Word Spelling | 第71页 |
| Appendix Ⅲ: Post-test of Word Reading | 第71页 |
| Appendix Ⅳ: Post-test of Word Spelling | 第71-72页 |
| Appendix Ⅴ: The Performance of Pre-test on Word Reading | 第72-73页 |
| Appendix Ⅵ: The Performance of Pre-test on Word Spelling | 第73-74页 |
| Appendix Ⅶ: The Performance of Post-test on Word Reading | 第74-75页 |
| Appendix Ⅷ: The Performance of Post-test on Word Spelling | 第75-76页 |
| Appendix Ⅸ: Pre-questionnaire | 第76-77页 |
| Appendix Ⅹ: Post-questionnaire | 第77-78页 |
| Abbreviations | 第78-79页 |
| Acknowledgements | 第79页 |
