| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9页 |
| 1.2 初中化学中考复习课教学策略研究的现状 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国外教学策略研究的现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内教学策略研究的现状 | 第10-12页 |
| 1.3 初中化学中考复习课的现状调查及分析 | 第12-13页 |
| 1.3.1 初中化学中考复习课现状的调查 | 第12-13页 |
| 1.3.2 初中化学中考复习课现状的结果分析 | 第13页 |
| 1.4 研究的目的 | 第13页 |
| 1.5 研究的方法 | 第13-15页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第13-14页 |
| 1.5.2 调查研究法 | 第14页 |
| 1.5.3 实验对比法 | 第14页 |
| 1.5.4 教学案例分析法 | 第14-15页 |
| 2 中考化学复习策略研究 | 第15-22页 |
| 2.1 与复习有关的基本概念 | 第15页 |
| 2.1.1 什么是复习 | 第15页 |
| 2.1.2 中考复习的重要作用 | 第15页 |
| 2.1.3 复习应实现的目标 | 第15页 |
| 2.2 初中化学中考复习策略制定的原则 | 第15-17页 |
| 2.2.1 依据《考试说明》,把握中考命题方向,提高复习的效率 | 第15-16页 |
| 2.2.2 围绕学生的学习能力、学习策略,确定复习策略 | 第16页 |
| 2.2.3 关注学生知识、技能、情感的全面发展 | 第16-17页 |
| 2.3 初中化学中考复习策略 | 第17-22页 |
| 2.3.1 根据时间、依据《考试说明》,合理的制定复习计划 | 第17页 |
| 2.3.2 仔细研读考纲,明确中考考点 | 第17页 |
| 2.3.3 摸清学情,寻找学生的知识障碍,有的放矢地解决问题 | 第17-18页 |
| 2.3.4 挖掘教材,有效利用教科书的插图,看图说化 | 第18-19页 |
| 2.3.5 落实基础知识,运用概念图,形成知识体系 | 第19-20页 |
| 2.3.6 确定专题,采用灵活、趣味的复习策略 | 第20-21页 |
| 2.3.7 综合训练,归纳错题、直击中考 | 第21-22页 |
| 3 初中化学中考复习教学实践过程 | 第22-37页 |
| 3.1 研究依据 | 第22-24页 |
| 3.1.1 学生调查问卷的设计与调查结果分析 | 第22-24页 |
| 3.2 教学研究对象 | 第24页 |
| 3.3 教学实践过程 | 第24-37页 |
| 3.3.1 挖掘教材,利用“教材图片、表格复习”模式的复习案例 | 第24-27页 |
| 3.3.2 建立概念图,形成知识体系模式的复习案例 | 第27-31页 |
| 3.3.3 动手实验趣味复习模式的案例 | 第31-34页 |
| 3.3.4 交互式电子白板复习模式增强复习高效性的案例 | 第34-37页 |
| 4 结论与展望 | 第37-39页 |
| 4.1 结论 | 第37-38页 |
| 4.1.1 复习策略的提出转变了学生的学习态度 | 第37-38页 |
| 4.1.2 复习策略的提出提高了学生的学习成绩 | 第38页 |
| 4.2 展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
