| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 政策向导 | 第9页 |
| 1.1.2 现实需求 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究的现状 | 第12-14页 |
| 1.3.1 国外行动导向教学研究综述 | 第12页 |
| 1.3.2 国内行动导向教学研究综述 | 第12-14页 |
| 1.4 研究概念界定 | 第14-15页 |
| 1.4.1 行动导向 | 第14页 |
| 1.4.2 中职 | 第14页 |
| 1.4.3 电子CAD课程 | 第14-15页 |
| 1.5 对已有研究的总体认识 | 第15页 |
| 1.6 研究的内容 | 第15-17页 |
| 第二章 中职《电子CAD》课程现状调查分析 | 第17-29页 |
| 2.1 企业调查问卷分析 | 第17-22页 |
| 2.1.1 调查的目的及方法 | 第17页 |
| 2.1.2 调查问卷设计 | 第17页 |
| 2.1.3 调查问卷分析 | 第17-22页 |
| 2.2 毕业生调查问卷分析 | 第22-27页 |
| 2.2.1 调查的目的及方法 | 第22页 |
| 2.2.2 调查问卷设计 | 第22页 |
| 2.2.3 问卷调查分析 | 第22-27页 |
| 2.2.4 调查结论 | 第27页 |
| 2.3 调查问卷分析总结 | 第27-29页 |
| 第三章 基于行动导向《电子CAD与PCB制作》课程设计 | 第29-50页 |
| 3.1 中职电子CAD课程教学现状 | 第29-30页 |
| 3.2 电子CAD课程开发理念 | 第30页 |
| 3.3 电子CAD课程教学设计流程 | 第30-31页 |
| 3.4 电子CAD项目教学的设计实例 | 第31-50页 |
| 3.4.1 项目案例 | 第31-32页 |
| 3.4.2 项目任务书 | 第32-33页 |
| 3.4.3 项目教学方案 | 第33-37页 |
| 3.4.4 项目报告单 | 第37-38页 |
| 3.4.5 项目工作页 | 第38-45页 |
| 3.4.6 项目考核表 | 第45-47页 |
| 3.4.7 成果展示 | 第47-48页 |
| 3.4.8 项目评价 | 第48-50页 |
| 第四章 基于行动导向的课程开发教学实施情况 | 第50-56页 |
| 4.1 在校生学习情况调查统计与分析 | 第50-53页 |
| 4.2 在校生访谈结果 | 第53-55页 |
| 4.3 本章小结 | 第55-56页 |
| 总结与展望 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文情况 | 第63页 |
| 攻读学位期间科研情况 | 第63-64页 |
| 附录1 | 第64-66页 |
| 附录2 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |