| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 论文研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外关于教学方法的研究 | 第10-11页 |
| 1.3 理论阐述 | 第11-15页 |
| 1.3.1 教学方法的概念 | 第11页 |
| 1.3.2 职业教育教学方法的概念及分类 | 第11-13页 |
| 1.3.3 教学方法、教学方式、教学模式和教学策略的区分 | 第13页 |
| 1.3.4 传统的教学方法和新课程提倡的教学方法 | 第13-15页 |
| 1.4 论文研究的主要内容及章节安排 | 第15-16页 |
| 第二章 中职《电子技术基础与技能》课教学现状调查分析 | 第16-24页 |
| 2.1 中职《电子技术基础与技能》课教学概述 | 第16-17页 |
| 2.1.1 中职《电子技术基础与技能》课程的性质与任务 | 第16页 |
| 2.1.2 中职《电子技术基础与技能》课程的教学目标 | 第16页 |
| 2.1.3 中职《电子技术基础与技能》课程的教学内容 | 第16-17页 |
| 2.2 中职《电子技术基础与技能》课教学现状调查 | 第17-22页 |
| 2.2.1 对学生卷的调查结果分析 | 第17-20页 |
| 2.2.2 对教师问卷的调查结果分析 | 第20-22页 |
| 2.3 中职《电子技术基础与技能》课教学现状调查反思 | 第22-23页 |
| 2.4 本章小结 | 第23-24页 |
| 第三章 中职《电子技术基础与技能》课教学方法的实施 | 第24-55页 |
| 3.1 应用电子技术专业选择教学方法的依据 | 第24页 |
| 3.2 《电子技术基础与技能》课几种典型教学方法应用举例 | 第24-54页 |
| 3.2.1 以项目教学法为主的教学案例(一) | 第25-37页 |
| 3.2.1.1 《MF47型万用表的组装与调试》项目教学的实施 | 第25-34页 |
| 3.2.1.2 《MF47型万用表的组装与调试》教学方法改革的效果 | 第34-37页 |
| 3.2.2 以项目教学法为主的教学案例(二) | 第37-44页 |
| 3.2.2.1 《简单直流稳压电源的制作与检测》项目教学的实施 | 第37-42页 |
| 3.2.2.2 《简单直流稳压电源的制作与检测》教学方法改革的效果 | 第42-44页 |
| 3.2.3 任务驱动法、探究式教学法相结合的教学案例 | 第44-54页 |
| 3.3 本章小结 | 第54-55页 |
| 第四章 中职《电子技术基础与技能》教学方法改革的建议 | 第55-59页 |
| 4.1 从中职专业课教师谈改革 | 第55-56页 |
| 4.1.1 转变教育理念 | 第55页 |
| 4.1.2 中职教师在课堂中的改革 | 第55-56页 |
| 4.1.3 中职专业课教师的专业素养与专业化发展的改革 | 第56页 |
| 4.2 对于考试与评价机制的改革 | 第56-57页 |
| 4.3 对于其他相关方面的改革 | 第57-59页 |
| 4.3.1 建立中职《电子技术基础与技能》课的校本研究 | 第57-58页 |
| 4.3.2 重视信息技术在中职专业课教学的使用 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录1 | 第63-64页 |
| 附录2 | 第64-66页 |
| 附录3 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
