ACKNOWLEDGEMENTS | 第5-6页 |
ABSTRACT | 第6-7页 |
摘要 | 第8-12页 |
List of Abbreviations | 第12-15页 |
Chapter One INTRODUCTION | 第15-18页 |
1.1 Background and Need for the Study | 第15-16页 |
1.2 Objectives and Research Questions | 第16-17页 |
1.3 Organization of the Thesis | 第17-18页 |
Chapter Two LITERATURE REVIEW | 第18-28页 |
2.1 Dynamic Systems Theory (DST) | 第18-21页 |
2.1.1 Definition of DST | 第18-19页 |
2.1.2 Major Characteristics of Dynamic Systems | 第19-20页 |
2.1.3 DST and Language Learning | 第20-21页 |
2.2 Corrective Feedback (CF) | 第21-23页 |
2.3 Formative Experiment | 第23-24页 |
2.4 Related Studies | 第24-28页 |
2.4.1 Studies on Accuracy, Fluency and Complexity of L2 Writing | 第24-25页 |
2.4.2 Related Studies on the DST Approach to L2 Development and L2 Writing | 第25-27页 |
2.4.3 Summary | 第27-28页 |
Chapter Three METHODOLOGY | 第28-35页 |
3.1 Research Questions | 第28页 |
3.2 Participants | 第28-29页 |
3.3 Setting | 第29-31页 |
3.4 Interview | 第31页 |
3.5 Measures | 第31-34页 |
3.5.1 T-unit | 第31-32页 |
3.5.2 Measures of Accuracy, Fluency and Complexity | 第32-34页 |
3.6 Data Analysis | 第34-35页 |
Chapter Four RESULTS AND DISCUSSION | 第35-67页 |
4.1 Development of Accuracy, Fluency and Complexity | 第35-47页 |
4.1.1 Group Development of Accuracy, Fluency and Complexity | 第35-36页 |
4.1.2 Development of Accuracy | 第36-39页 |
4.1.3 Development of Fluency | 第39-42页 |
4.1.4 Development of Complexity | 第42-46页 |
4.1.5 Discussion | 第46-47页 |
4.2 Interplay of Accuracy, Fluency and Complexity | 第47-67页 |
4.2.1 Patterns of Interplay | 第48-61页 |
4.2.2 Internal and External Resources | 第61-64页 |
4.2.3 Discussion | 第64-67页 |
Chapter Five CONCLUSION | 第67-71页 |
5.1 Major Findings | 第67-69页 |
5.2 Pedagogical and Methodological Implications | 第69页 |
5.3 Limitations of the Present Study and Suggestions for Further Research | 第69-71页 |
REFERENCES | 第71-77页 |
Appendix A | 第77-79页 |
Appendix B | 第79-80页 |
Appendix C | 第80-82页 |
Appendix D | 第82-84页 |
Appendix E | 第84-85页 |
Appendix F | 第85-87页 |
Appendix G | 第87-89页 |
Appendix H | 第89-92页 |