| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 导言 | 第7-8页 |
| 第一部分：文献回顾与研究问题 | 第8-19页 |
| 一、几个重要概念的界定 | 第8-9页 |
| 二、国内外关于压力的应对策略研究概况 | 第9-14页 |
| (一) 心理学取向的压力应对策略研究 | 第9-12页 |
| (二) 社会学取向的压力应对策略研究 | 第12-13页 |
| (三) 国内外关于青少年压力应对策略的研究 | 第13-14页 |
| 三、本研究的理论视角：抗逆力理论 | 第14-18页 |
| (一) 抗逆力的界定 | 第14-15页 |
| (二) 抗逆力理论的主要观点 | 第15-18页 |
| (三) 优势视角与抗逆力 | 第18页 |
| 四、本研究的目的和主要内容 | 第18-19页 |
| 第二部分：研究方法 | 第19-27页 |
| 一、方法论 | 第19-20页 |
| 二、研究方法的选择与应用 | 第20-27页 |
| (一) 研究方法：扎根理论 | 第20-23页 |
| (二) 具体方法 | 第23-27页 |
| 第三部分：研究发现与分析 | 第27-48页 |
| 一、残疾中专生压力应对策略的发展变化过程 | 第27-36页 |
| (一) 第一阶段：情绪释放与控制 | 第27-28页 |
| (二) 第二阶段：问题解决 | 第28-30页 |
| (三) 残疾中专生压力应对策略分类：积极应对策略和消极应对策略 | 第30-32页 |
| (四) 积极应对策略选择的背景分析 | 第32-36页 |
| 二、抗逆力在残疾中专生压力积极应对策略中的重要作用 | 第36-41页 |
| (一) 抗逆力在残疾中专生压力积极应对策略选择中的角色 | 第36-37页 |
| (二) 抗逆力在残疾中专生压力积极应对策略选择中的作用过程 | 第37-39页 |
| (三) 抗逆力发挥过程中存在的主要问题 | 第39-41页 |
| 三、社会工作优化残疾中专生压力应对策略的建议 | 第41-48页 |
| (一) 增加个体情绪自我释放的技能和方法 | 第41页 |
| (二) 提高残疾青少年的抗逆力 | 第41-45页 |
| (三) 建构完善的社会支持网络，尤其是同伴支持网络的建设 | 第45-48页 |
| 第四部分：总结与讨论 | 第48-50页 |
| 一、研究回顾 | 第48页 |
| 二、本研究的局限 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50-52页 |
| 附件 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
