| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| 一、选题依据 | 第11页 |
| 二、选题意义 | 第11-12页 |
| 三、相关研究文献综述 | 第12-15页 |
| （一）泰国汉语教学相关研究 | 第12-13页 |
| （二）泰国中学汉语教学相关研究 | 第13-14页 |
| （三）游戏教学法在教学中的应用研究 | 第14-15页 |
| 四、研究内容与方法 | 第15-17页 |
| （一）研究内容 | 第15-16页 |
| （二）研究方法 | 第16-17页 |
| 第一章 泰国中学汉语教学现状分析 | 第17-23页 |
| 一、泰国中学汉语教学情况 | 第17-18页 |
| （一）学习人数 | 第17页 |
| （二）开展汉语教学的地区或学校 | 第17页 |
| （三）师资状况 | 第17-18页 |
| （四）教学方法 | 第18页 |
| 二、泰国中学课程设置现状 | 第18-20页 |
| （一）泰国中学课程设置依据 | 第18-19页 |
| （二）泰国中学课程设置特点 | 第19页 |
| （三）泰国中学课程设置的影响因素 | 第19-20页 |
| 三、泰国中学汉语教材使用情况 | 第20-23页 |
| 第二章《天天汉语》教学动画游戏设计的总体思路 | 第23-29页 |
| 一、设计目的 | 第23页 |
| 二、设计意义 | 第23-24页 |
| （一）便于教师开展生动有趣的汉语教学 | 第23-24页 |
| （二）有助于提高学生学习汉语的热情 | 第24页 |
| 三、教材使用分析 | 第24页 |
| 四、设计内容 | 第24-27页 |
| （一）语音方面的动画游戏设计 | 第25页 |
| （二）汉字方面的动画游戏设计 | 第25页 |
| （三）词语和课文方面的动画游戏设计 | 第25-27页 |
| 五、设计原则 | 第27-29页 |
| （一）针对性原则 | 第27页 |
| （二）实用性原则 | 第27页 |
| （三）趣味性原则 | 第27-29页 |
| 第三章 《天天汉语——泰国中学汉语课本》教学动画游戏设计实施方案 | 第29-83页 |
| 一、语音单元教学动画游戏设计实施方案 | 第30-41页 |
| （一）《第一课“你好”》动画游戏设计 | 第30-34页 |
| （二）《第二课“再见”》动画游戏设计 | 第34-38页 |
| （三）《第三课“谢谢”》动画游戏设计 | 第38-41页 |
| 二、汉字单元教学动画游戏设计实施方案 | 第41-49页 |
| （一）《第六课“数字”》动画游戏设计 | 第41-43页 |
| （二）《第七课“文具”》动画游戏设计 | 第43-44页 |
| （三）《第八课“汉语课”》动画游戏设计 | 第44-47页 |
| （四）《第九课“颜色”》动画游戏设计 | 第47-49页 |
| 三、“初次见面”单元教学动画游戏设计实施方案 | 第49-62页 |
| （一）《第十一课“词语”》动画游戏设计 | 第49-53页 |
| （二）《第十二课“你叫什么名字”》动画游戏设计 | 第53-55页 |
| （三）《第十三课“我们是泰国人”》动画游戏设计 | 第55-60页 |
| （四）《第十四课“我家在曼谷”》动画游戏设计 | 第60-62页 |
| 四、“我的信息”单元教学动画游戏设计实施方案 | 第62-71页 |
| （一）《第十七课“词语”》动画游戏设计 | 第62-64页 |
| （二）《第十八课“我十二岁”》动画游戏设计 | 第64-66页 |
| （三）《第十九课“你的生日是几月几号”》动画游戏设计 | 第66-68页 |
| （四）《第二十课“你的电话号码是多少”》动画游戏设计 | 第68-71页 |
| 五、“家庭与朋友”单元教学动画游戏设计实施方案 | 第71-83页 |
| （一）《第二十三课“词语”》动画游戏设计 | 第71-73页 |
| （二）《第二十四课“这是谁”》动画游戏设计 | 第73-77页 |
| （三）《第二十五课“你有哥哥吗”》游戏动画设计 | 第77-80页 |
| （四）《第二十六课“你有几个妹妹”》动画游戏设计 | 第80-83页 |
| 结语 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-88页 |
| 致谢 | 第88页 |
