| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一、选题依据 | 第9-10页 |
| 二、研究目的与意义 | 第10页 |
| （一）研究目的 | 第10页 |
| （二）研究意义 | 第10页 |
| 三、研究内容与方法 | 第10-11页 |
| （一）研究内容 | 第10-11页 |
| （二）研究方法 | 第11页 |
| 四、相关文献研究综述 | 第11-15页 |
| （一）汉语教学在韩国的发展现状研究的代表文献 | 第11-12页 |
| （二）关于韩国仁川广域市高中汉语教学的研究 | 第12-13页 |
| （三）关于韩国汉语教学效果的影响因素的研究 | 第13-15页 |
| 第二章 韩国仁川广域市高中汉语教学调查设计与结果分析 | 第15-23页 |
| 一、调查研究过程 | 第15-16页 |
| （一）调查设计 | 第15页 |
| （二）观察与访谈 | 第15-16页 |
| 二、调查结果分析 | 第16-23页 |
| （一）学生学习情况调查 | 第16-17页 |
| （二）师资力量调查 | 第17-18页 |
| （三）教材使用情况及满意度调查 | 第18-20页 |
| （四）教与学调查 | 第20-23页 |
| 第三章 韩国仁川广域市高中汉语教学存在的问题 | 第23-29页 |
| 一、学生学习积极性不够高 | 第23页 |
| 二、师资力量不足 | 第23-24页 |
| （一）本土教师缺乏 | 第24页 |
| （二）中国籍汉语教师缺乏 | 第24页 |
| 三、教材内容设计不完善 | 第24-25页 |
| 四、教学方法及教学模式方面的问题 | 第25-29页 |
| （一）教学方法传统 | 第25-26页 |
| （二）教师没有因材施教 | 第26页 |
| （三）学生的课堂参与度低 | 第26页 |
| （四）缺乏多种形式的课外教学活动 | 第26-27页 |
| （五）协作教学模式对学生汉语水平提升有限 | 第27页 |
| （六）教学设备及道具使用率低 | 第27-29页 |
| 第四章 韩国仁川广域市高中汉语教学问题的对策 | 第29-36页 |
| 一、提高韩国学生学习汉语的积极性 | 第29-30页 |
| （一）开展多种多样的课堂游戏活动 | 第29页 |
| （二）增加文化教学的比重 | 第29-30页 |
| 二、注重汉语师资培养 | 第30页 |
| 三、改善教材设计，完善教材内容 | 第30-32页 |
| （一）丰富教材内容或替换更新教材 | 第30-31页 |
| （二）话题选择考虑学生兴趣 | 第31-32页 |
| （三）设计符合学生心理的教材内容 | 第32页 |
| （四）合理安排教材结构 | 第32页 |
| 四、改善教学方法及教学模式 | 第32-36页 |
| （一）从教师角度完善教学环境 | 第33-34页 |
| （二）根据不同班级适当调整教学方法 | 第34页 |
| （三）开拓课外汉语课堂 | 第34页 |
| （四）开展长期汉语文化沙龙营造汉语学习的氛围 | 第34-35页 |
| （五）有效利用高科技教学设备 | 第35页 |
| （六）协作教学中合理把握“度” | 第35-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 附录 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |